原文：读教材|关于生字的事
小学语文四年级下册第四单元任务群设计
静语留香    阅1923    转11
课例丨小学语文大观念、大单元教学设计与实施
大奔h1wmjlcm1r    阅1725    转15
从“日月水火”到“认想写用”——教材识字部分编写
吕俐敏    阅95    转2
二年级上册语文教材解读
老马和老马    阅223    转2
新课标知识点 | 言语之难：语言建构与运用的教学问题
山湖微波    阅5978    转69
【关注】林志芳︱指向核心素养的语文知识教学：背景、原则与方法
新用户79795753    阅74    转3
自选商场教学设计
马圆圆191    阅75
教语文，就是营建一个“共识”的过程
新用户02176687    阅31
教学反思：《夜色》教学
郑璐璐7ez45efr    阅591    转2
苏教版小学语文第十册教学计划
甜从苦来    阅1834    转46
455“联共体”语文阅读教学研讨会
xiaoxi0408    阅41    转2
小学六年级语文教学反思
江山携手    阅393    转10
【新教材】“思辨性阅读与表达”学习任务群的理解与教材单元教学建议
张福涛lu70kpm9    阅1560    转20
【完整版】温儒敏：统编高中语文教材的特色与使用建议
布衣i    阅10223    转277
浅谈随文识字教学
二十四小时开放    阅290    转6
严银平：随文入心 识字无形 ———谈低年级随文识字教学
中华教育书社    阅144    转5
教学手记|环环相扣，复得自然：《青蛙卖泥塘》教学手记（附作业设计）
语墨绮兮    阅271    转2
一年级上册五单元教材分析及教学建议
欣欣语文    阅203    转5
学习任务群不难落实！只要你掌握这些要领……
安可知的天涯    阅469    转2
对“群”的思考：从“学习任务群”到“学习任务”
tnj660630    阅104    转3
陆志平︱语文大单元教学的设计思路
四地贤夫    阅10243    转205
低年级识字教学方法
孟凡龙111    阅94    转4
专家视点|崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
wangzh311    阅3317    转166
语文中的项目化学习 ——一位“老”教师的快乐实践
云天一鹤757    阅10668    转112
说课 人教版小学语文一年级上册青蛙写诗课件2
兔八哥哥吗    阅73    转2
随文潜入境，识字悄无形
昵称67304364    阅37
【聚焦高中语文新课标】蔡可：基于“学习任务群”的语文教学设计
老刘tdrhg    阅1098    转57
崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
芳草屋845    阅1298    转61
崔允漷教授再谈学科核心素养，呼唤大单元设计
好好生活图书    阅575    转45
聊聊2022年版课标中的“学习任务群”（五）：“做中学”是理解学习任务群的最佳路径
宝妞    阅3745    转41