原文：聚焦|指向高阶思维的课堂话语分析—— 以 WRAITEC 优秀思想家工具为例
儿童哲学视野下的道德教育：理念、路径与策略
zhb学习阅览室    阅133    转2
促进深度学习的课堂教学策略研究
lirenhua    阅9067    转326
高阶思维包含什么，如何培养？
张福涛lu70kpm9    阅27358    转303
“The Power of Making Thinking Visible”学习心得
周沭罕Stella    阅71    转2
头条 | 深度课改与深度学习④深度学习不深奥，这样走近它！
tjsdhxx    阅762    转98
高阶思维
指间盛夏    阅9988    转91
面向高阶思维培养的翻转课堂教学研究
月光使者1991    阅965    转79
在课堂提问中生成高阶思维
祥语文    阅1448    转43
微视频的教育之路可以走得远吗？
智夫勤    阅182    转29
课堂教学中促进学生深度学习的问题与举措
木香草堂    阅2039    转29
课堂妙招 | 小组合作学习的进阶之路——高阶思维培养
朱洪斌av4s66tz    阅219    转5
教育数字化转型实践｜智慧课堂视域下高阶思维发展的干预策略体系研究
daoge11    阅170    转4
【转】Intel创新思维工具：应用与启示
shuaixinerwei    阅95    转3
笔记 | 夏雪梅：《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》NO1
幸福美女    阅1881    转25
Intel创新思维工具：应用与启示
姐姐你爱吃青椒    阅55    转2
关于深度学习一组读书札记摘录
大奔h1wmjlcm1r    阅536    转20
微课的教学应用反思与展望
xyf编者    阅2198    转18
2019年9月号 | 课堂转型：走向深度学习
行益乐    阅1132    转19
胡卫平：世界各国都在关注的高阶思维到底该如何培养？
congyun530    阅698    转18
课堂提问是激起高阶思维的导火索
凡人sypls    阅358    转17
10个问答，1个流程：建构深度学习课堂的“实操方案” ｜推广
马建国的图书馆    阅279    转15
如何利用深度学习，开启未来教师五大专业素养进阶
止观观止    阅120    转14
现场 | 复旦中学探索用“留白式”课堂培养高阶思维
Purefact    阅716    转10
杨清：走出 “课堂深度学习” 的认识误区
新用户82183499    阅114    转11
专业理论|促进深度学习的课堂教学策略
jh    阅288    转9
夏永立：追寻深度数学课堂
书写自我    阅789    转9
“置疑、设问、对话”高阶思维教学的策略研究* ——以“金属钠的性质与应用”教学为例
GXF360    阅116    转8
2022年第21篇：读书有悟∣学习目标的核心地位——读《聚焦学习目标》
豫北闲人原创馆    阅333    转9
思维培养融入课堂教学环节
阡陌躬耕    阅277    转7
构建“问题”与“文化”双轮驱动思维课堂
我的书摘0898    阅19    转6