原文:
杨萍:小学数学教师如何设计特色实践作业渗透几何直观思维
教师需要思想力
流水笑清风 阅501 转12
开题报告案例:小学中高段学生数学画图能力提升的研究
老胡聊科研 阅1645 转32
小学数学“图形与几何”领域...层作业设计策略的实践与探索_黄原飞
缪日红 阅85 转2
数学教学中的困惑
西窗听雨 阅5031 转26
数学课程标准产生的背景(一)
hebin美丽教师 阅952 转19
数学思考
云淡风轻小小窝 阅628 转14
“有效教学的途径与方法的研究”结题报告
禾木少兰 阅2282 转169
课程标准数学
数英1124 阅153 转5
四川省教育信息技术科研课题网
杨 sir 阅916 转2
第五章 小学数学教学的实施 (1)
在羡智库 阅1
一年级优秀数学综合实践作业、特色作业展
葫芦娃2008 阅30591 转14
设计数学作业也能形式多样
左右飞翔 阅568 转63
作业有效性之浅见
h801xl812 阅705 转46
枞阳教育网——有效的小学数学课堂练习策略研究方案
airwang 阅1273 转45
小学数学教学中如何关注学生的学习情感
乐陵悠扬 阅1574 转36
《弹性而有效的数学作业安排研究》实施方案
快乐*幸福*人生 阅1061 转29
课改下的数学作业
辛又见 阅151 转14
繁星点点
lirenhua 阅207 转8
[转载]数学作业的意义和价值????赵河小学——于慧如
liu19an19 阅1040 转10
新课改下小学数学作业设计论文
刘洪宇0599 阅336 转9
成都高新新科学校张玉兰——指向学科核心素养养成的小学数学毕业课程单元作业设计
自主发展 阅550 转10
结合本地实际,应该怎样开发具有校本特色的“实践与综合应用”教学资源?
jileianhui168 阅227 转3
提升学生有竞争力的综合素质(上海市民办进华中学最后总结)
阿华宝贝 阅80
浅谈如何进行作业设计(全文)
昵称tg55v 阅117 转3
大会翌日盘点丨一线教育人如何构建指向思维的教育新样态?
云哥7tz6c7y122 阅104
教师培训研修成果
wiiashes 阅16043 转322
我如何设计有意义的有效作业
临渊草堂 阅53 转2
会计特色专业建设规划
海纳百川209 阅5444 转268
课程!课程!
雪拥蓝关2013 阅86 转6
对新课程理念下数学教学的思考
孟凡杰 阅994 转101
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