原文：[转载]把课堂还给学生（董国丽）
《中国电化教育》期刊《未来课堂—高互动学习空间》读后感
植物大战僵尸6    阅366    转12
关于自主学习的材料汇编
wdzajcx    阅2267    转195
互动教学思想的历史演进及当代互动教学研究现状分析
my lindy    阅2562    转121
新课改下的课堂教学模式1
柳柳大顺    阅921    转100
建构主义在教学中的应用
专升本1平萍    阅339    转52
微课设计与制作中几个关键问题解决策略
heitudi    阅4597    转41
莫做“老黄牛”，学当“懒老师”
zhaimd    阅354    转28
阅读教学有效策略摭谈
jianing_605    阅248    转23
课堂话语在课上的有效性
蔡蔡凌风    阅1504    转19
语文课堂阅读教学中自主探究模式的探索
袁占舵    阅444    转14
学生是教学质量提升的关键
东方快乐汉    阅129    转13
课题研究专题网
conolel    阅1563    转11
从独白到对话：课堂教学形态的变迁
云中公子    阅412    转10
中学英语课堂教学问题与思考
恋儿_木子    阅261    转9
让我们当回“懒”教师
新的每一天    阅76    转8
建构主义在数学教学中的应用
专升本1常仙萍    阅352    转8
从“知识立意”走向“方法立意”，培养“策略型学习者”
止观观止    阅54    转8
学习与反思，参与式教学！-今日头条
时间变成水    阅454    转7
杜郎口中学的几个“十”
plnxftz    阅66    转5
教育新视野:学本教育（韩立福）
断桥飞雪    阅186    转5
英语活动观视角下教师课堂角色构建研究：表现与启示
GXF360    阅238    转3
网络环境下学生自主性学习误区及对策研究
木香草堂    阅105    转3
肥东教研网
张三古    阅516    转2
以话语分析挖掘社会性学习价值——访国际知名教育心理学专家凡妮莎·登嫩教授
lovey6868    阅106    转2
只有让真实的学习发生在课堂，课堂才会成为培养学生思维的主阵地
凡尘潘    阅18
新学期，翻转课堂能给你带来这样的惊喜！
bdcxrh    阅56
大班额英语课堂学习小组建设方案
星星的泪光文库    阅22
新课程背景下的高效课堂教学三点看法
二郎神起    阅99
重构“五育融合”背景下的教育生态
李功随    阅20    转2
怎样上好化学课堂教学
秋心胜意    阅114    转2