原文：以评价改革撬动教育高质量发展
每个孩子都能成为有用人才(2)
贺志明学者教授    阅45
上海市中小学学业质量绿色指标：1.0到2.0的思考
qqhrcai    阅7100    转90
教育教学质量监控与管理研究
中职教学研究QXD    阅1263    转40
教育为什么需要第三方评价
合哥688    阅1798    转32
强化措施抓管理 教学质量放异彩
快乐精英    阅385    转28
教学管理资料
goodqq    阅514    转19
区域推进学校教育质量评价改革的实施路径——从试点探索走向全面推进的温州经验
美文云中飞    阅595    转15
校长，您是谁？
好兔爱教育    阅83    转12
教师应先学会评价再学习上课
心灵的放牧    阅157    转10
人才培养与教育强国
红瓦屋    阅174    转7
快乐成长 从现在开始
曾经沧海还是水    阅168    转6
评价改革如何借力专业工具？
阡陌躬耕    阅71    转5
“双减”成败关键在学校
木香草堂    阅55    转5
让好老师倾力课堂(-哈尔滨工程大学校报)
周幸明    阅46    转4
热乎的！关于核心素养落地的N个重点都在这里了 | 关注
congyun530    阅135    转4
2023年教研室工作计划
袁占舵    阅220    转4
张民选：基础教育评价改革的六大趋势丨头条
大奔h1wmjlcm1r    阅32    转4
中国教育科学研究院到我省开展新时代教育评价改革调研
zbshaojie    阅49    转4
高中改革：在“课程、资源、管理、分类、技术”五个方面多管齐下
nmeqyhj    阅79    转3
XX大学关于深化本科教育改革提高人才培养能力的意见
cf沧海风    阅34    转3
把学生和老师视为数字和符号，高校将难提高人才培养质量
geoallan    阅30    转2
教育改革意见
湖山云藏书阁    阅44    转2
哈工大为什么要收集这些反馈信息？它对“增值评价”有什么作用？
vchan2f    阅92    转2
区域如何整体推进课堂教学改革与创新
桃李守望者jhw    阅120    转3
钟秉林谈应对教育挑战：教师要跟上技术与教育融合的发展趋势
皓哥儿    阅23    转2
第三方机构参与区域教育评价的思考与实践
典典娘亲    阅113
“绿色指标”带来教育生态之变
dbyhq6    阅30
张志勇：自信与反思——从PISA2018看我国四省市的教育管理
雨阳2019    阅39