原文：求声气 窥情理 解文辞——基于核心素养的高中古诗词教学探究
[转载]古诗词鉴赏
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雨打梨花深闭门：这句诗，为什么会让诗人们深深迷恋？
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古诗词素养，不是会背几首诗那么简单！
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【“圣陶杯”教学大赛专题】“聚焦古诗文教学 致力传统文化传承”│施牡丹：读读品品“觅”词心
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古诗词中的情景交融
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打开古诗词的大门
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核心素养背景下的初中古诗词阅读与鉴赏
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核心素养下小学语文古诗词教学 5200字
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《八声甘州》教学设计
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苏轼《水调歌头·明月几时有》赏析兼谈诗歌教学模式
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根植传统文化 弘扬国学经典：中华活页文选·传统文化教学与研究订阅 2021年12期
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【教学津梁】柯泽培|谈谈情境还原法在高中古诗词课堂教学中的运用
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浅谈诗词的教学五步法
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语文核心素养视域下的古诗词文本审美鉴赏与创造的解读
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初中古诗词赏析知识点及技巧（2）
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情与境谐意与景会——意境中情与景的关系
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领略古诗词之美，我们究竟需要什么样的感受力？
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统编新版选择性必修下册第一单元“单元研习任务”教学设计
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