原文：从“知识立意”走向“方法立意”，培养“策略型学习者”
有效课堂教学的实施与策略
窗外灵子    阅53728    转1602
你还敢以教师自居吗？
好人教育    阅48    转2
参与式教学
古丰月色    阅6434    转172
据说未来这7类老师将遭到淘汰
叶老师YP    阅331    转48
张振笋：《课程改革：问道与求索》
工学一体化    阅512    转27
想象未来，未来大学与未来课堂是什么样子的？
高占国    阅1117    转9
焦建利：curious和skillshare在线教育网站的核心理念
月娟之页    阅381    转8
成尚荣：教师该不该与学生有距离？
课程教学研究    阅14    转2
双减背景下小学教学设计策略
燕虞昊    阅6
为教师教学能力发展搭建脚手架
平平网    阅123    转8
新课改下物理教学路径研讨
三中刘斌    阅25    转2
【好书读评】教而不思则罔——《学习的本质》读后感
木香草堂    阅64    转3
高效课堂的理论支撑？
wdzajcx    阅448    转15
广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案三
天高海阔    阅11752    转275
指导学习方法 教会学生学习2
柳柳大顺    阅615    转106
新理念下教师的课堂语言特色
林茹图书馆    阅337    转36
21世纪教育的7大特征
张福涛lu70kpm9    阅2540    转31
低碳”教学之我见
风云中华    阅258    转9
谈谈新课程改革中的新学习观
why8927146    阅3856    转16
[转载]把课堂还给学生（董国丽）
廖shengquan    阅105    转10
学困生的心理剖析及转化
梦想教育    阅437    转9
观摩教学有感
龙闯天涯    阅195    转9
与你的孩子结成信任同盟 --中国儿童教育网 www.cnfirst.net www.etj...
txnn369    阅408    转3
如何成为优秀的大学教师，从这6个问题出发！
ht87    阅244    转3
看教学评价引起的思考
jyhmf    阅57    转3
培训故事
时家店王凯航    阅48    转3
11月业务学习1
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20210501晨思夜想012——用学生的调查问卷来评价教师不可行
晋诺工作室    阅42    转2
新课改100问——教学篇1
飘然独行    阅921    转228
从“香菱学诗”看黛玉是如何实施任务群式教学的
沁园chun    阅125    转5