原文：课改动态 l 高中历史新课标新教材使用中的主要问题及应对建议
坚守评课的四大立场
老刘tdrhg    阅49    转4
从教学问题到教研主题
望舒草    阅1042    转98
教研员的八条“军规”
liangshan2010    阅205    转24
2022新课标下，教师如何整合式备课？五大绝招来搞定
桃李守望者jhw    阅2673    转20
一节好课的标准是什么？核心素养能否落实到课堂？这届课博会给你答案 | 教研
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文科教研组工作计划
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职业规划
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央馆共同体（32）团队融合显智慧，努力跟进共成长
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初中历史网上教研培训感悟
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固始县2023年中招历史备考研讨会在固始二中举行
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新课改下的高中历史教师专业发展策略
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浙江省永嘉中学
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教研的革命
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高中历史中的大概念教学
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高中历史新教材培训总结
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从“碎片化”到“整体化” ——基于高中历史整体化教学的探索与思考（下）
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刘庆亮 问道历史教学
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历史：提高课堂效率，精准把握备考方向
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毛经文教师代表评委组点评第八届广东省师范生教学技能大赛技能
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教研员如何评价一节语文课
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评课，评什么与怎么评
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一份适合于学校集体教研活动的观课议课表
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“聚焦核心素养，构建高效课堂，促进教师专业成长”课题研究过程
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什么是说播课
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教研员的基本素养
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语文教研组长工作总结
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