原文：“快乐读书吧”整本书阅读教学路径探索
都在说“整本书”阅读，“整本书”包括哪些书、怎么指导和评价整本书阅读呢？
四地贤夫    阅247    转34
二年级阅读教学计划
于佳玉小    阅179    转5
低年级学生阅读习惯养成教育
教育资料库    阅8657    转384
语文教学：名著阅读必须导向“真阅读”与“深阅读”
老刘tdrhg    阅368    转18
未来阅读变革：从新课标里找答案
晨曦gxh    阅140    转44
特级教师上官卫红：如何进行整本书阅读？看我的混合式教学实施策略
长寿石    阅968    转44
中小学英语绘本教学的途径与方法
supergrass001    阅6522    转198
共享分级阅读良策，让英语教学振翅翱翔
谷哥说英语    阅98
经典名著的教学价值与教学路径
隨风飘逝    阅1040    转12
新寓言故事（一）
岚韵    阅287    转27
说文论语|荣维东：功能性阅读：一种目标导向的阅读教学观
新用户79795753    阅77    转3
【快乐阅读社团活动总结 600字】
weilv1314    阅3315    转114
陕西省优秀教师刘芳：“快乐读书吧”板块可以这么教丨统编教材初体验
上黄沟村    阅370    转5
整本书阅读，这种学习单可视化效果真的太棒了！
bzlaj    阅75
小学英语绘本教学，阅读前、阅读中、阅读后老师可以怎样引导学生？
quietxjy    阅1274    转40
分析内容阅读教学的创新方式
云中公子    阅216    转12
推荐 | 惠及200万学生，美国最成功的阅读课程到底什么样？
Purefact    阅44    转3
以共建共享推进小学语文群文阅读教学的探讨
GXF360    阅74    转3
85.2021春季人教PEP版六年级英语下册课件教案学习文档复习资料英语小学英语阅读的几种方法
新用户7605msYL    阅14
我来评课（13）从“悟课文”到“会表达”
阿兵古    阅187    转9
观点 | 钱华：寓言教学，在文体特征的关照下前行
tnj660630    阅100    转5
别来虚的，用最朴实的方法也能上好课——特级教师黄厚江视频案例课来咯，不看可惜！| 课堂录...
最新剪刀手    阅228    转4
适切的教学目标从哪儿来
新用户47177550    阅190    转4
统编教材文体组元单元的编排思路与教学建议
燕子ybfb06apqu    阅364    转2
【寓言/故事】蚊子和苍蝇386
冯斌一鄂    阅7    转3