原文:
课例丨教学评一体化的单元整体教学设计
朱雨薇| 基于主题意义的单元逆向设计与思考
凌哥英语 阅378 转7
郑鸿颖 吴美君 | 4个案例,逆向设计英语单元整体教学!
huangwalter899 阅401 转9
单元整体教学在实践中容易有哪些误区?如何避免?| 关注
新用户79795753 阅3
单元整体教学实施路径初探
新用户36626802 阅37
什么是“大单元教学”设计?
大奔h1wmjlcm1r 阅3440 转49
单元整体教学,如何教?怎么做?
王大根 阅208 转5
如何写教学反思
学习快乐 阅271 转28
新时代,从课时教案走向单元教学设计成为趋势
张福涛lu70kpm9 阅11423 转152
《七年级历史下册》课程纲要
wps0321 阅3002 转138
基于学科核心素养的英语单元整体教学设计与实践 | 案例来了
来不热里 阅2032 转18
2008年初中教学质量评价方案
好心 阅1595 转103
教学目标不等于教学目的
wdzajcx 阅7092 转103
对“单元教学设计”的探讨
大刀王五 阅2576 转62
如何编制课程纲要、单元计划、课时教案
体验与探究 阅2639 转62
三源浦中心校月教学工作检查评分标准
高山馆209 阅150 转59
教育说||“教-学-评一致性”三要素:目标、评价与教学
慕容嫣然2018 阅6713 转41
部编版三年级上册第一单元解读与教学设计(三)
新用户47177550 阅207 转36
【参考】什么是“大单元教学”?如何进行“大单元教学设计”?
自然369 阅1171 转37
初中化学新课程教学设计初步
李功随 阅1253 转25
《多媒体技术应用》教材说明
老虎爱睡觉 阅872 转24
崔允漷教授解读优质学校课程建设的专业规范
nmeqyhj 阅866 转26
大单元教学(5):如何让大单元教学真实落地?
leeechen64 阅942 转50
新课标即将出台,如何破解“大单元”教学的难题?
昵称29050174 阅2306 转22
特稿|素养本位的单元设计,助力各国进入“素养时代”
老苏读书 阅897 转14
专题计划:模块纲要与课时教案的桥梁
心灵的放牧 阅217 转11
真实 精致 实效
qnlfmy 阅161 转10
首页
留言交流
联系我们
回顶部