原文：携手共育 拔尖创新人才——爱培优、高宏教育达成战略合作
定了！福州延期开学，老师网络授课！
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变革中老师想要什么?一位教师对课程自主权的认识
梦月之希    阅50    转2
聚焦宁波市课后服务实施的三大创新制度 | 洪伟聊课后
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中国教育报（2018
藏涩楼    阅284    转2
关于创造性人才培养的思考
铃儿响叮当    阅725    转52
STEM教育的五大争议及回应
人到中年空间    阅3014    转43
推进课程基地建设 引领高中特色发展
肖小雨    阅916    转32
新工科建设的六个问题导向
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创新型人才培养应把握三个着力点
歪歪的眼睛    阅320    转15
教育教学 | 新文科的内涵与特征阐释
智慧之吻    阅1679    转19
创新型人才与教育逻辑学的不解之缘
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［首藏作品］（701）新工科建设的六个问题导向
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人工智能人才培养研究：回顾、比较与展望
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公开课| 劳技课特级教师吴强：劳动技术课为什么有用
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推进普通高中以优质强化特色
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人工智能革新传统教育模式
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新媒体人才培养模式亟待改革创新
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大学人才培养方案修订原则意见
cf沧海风    阅333    转6
如何培养创新型教师
不想当教授的e    阅104    转5
浅谈立德树人理念下课程思政建设探索与实践
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教育探索永远在路上
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新工科教育
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陈亚宁：高校创新创业教育融入人才培养体系以创业带动就业
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如何设计一门课程，让创新人才诞生于素养培养的“主战场”？
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高校：怎样提高教育质量？
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揭牌！全国首个以学科命名的书院——陕西师范大学哲学书院成立！
当以读书通世事    阅309    转3
新工科如何让中国成为全球工程教育的“领跑者”？
黄晓东高考志愿    阅59    转3
创新创业教育的中国经验
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