原文:
学优生(尖子生)——深度学习的顶尖选手
批判性思维:深度学习的核心特征
日新千字创作营 阅625 转7
付亦宁:深度学习的教学范式
lirenhua 阅70 转2
深度学习几个问题
gudian386 阅160 转14
胡卫平:深度学习究竟是什么,又该如何有效落实?
阿白9jcs73pgjt 阅18
推荐 | 深度学习与浅层学习,区别究竟在哪里?
Purefact 阅7934 转83
基于学习生态系统构建的大学生深度学习环境创设
新用户69097776 阅183 转6
摆脱浅层学习,走向理解性的深层学习
walix 阅72 转4
元认知干预技术诊断和治疗学习障碍的临床操作 2016-08-26 14:48心友网在线 点击上方加关注 一、目前只有我国高效解决了学习障碍问题 学习障碍概念最早是由美国教育心理学家科克(S.Kirk
中外比上 阅936 转16
尖子生培养方案
三驾马车1966 阅254 转18
[转载]重要资料:促进深度学习的四个深度
采菊东篱630 阅684 转93
理论导航丨你了解深度学习吗?
叶老师YP 阅904 转80
不了解深度学习,教师如何做出好教案?
heitudi 阅475 转56
77.八步高效学习法
渐华 阅4
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成长需要深度学习
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Day15:揭开深度学习的面纱 ——《深度学习究竟是什么样的学习》
耕耘种月1258 阅263 转39
导航|课堂深度学习: 内涵、过程和策略
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中国教师报2160127:深度学习是怎样发生的
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思维可视化与深度学习的融合探究
书童的主人 阅524 转18
深度学习发生论
GXF360 阅378 转15
李凯,吴刚平 | 为素养而教:大概念教学理论指向与教学意蕴
课程教学研究 阅422 转14
“深度学习”———种增长智慧的学习
leeechen64 阅548 转16
杨清:走出 “课堂深度学习” 的认识误区
新用户82183499 阅114 转11
专业理论|促进深度学习的课堂教学策略
jh 阅286 转9
项目式学习如何从浅层走向深度?
大奔h1wmjlcm1r 阅320 转7
【教学设计】促进深度学习的中学生物学教学策略
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深度学习的视域下,如何构建有效的智慧课堂教学模式?
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