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思维导图助力作文写作——“我与 共读一本书”
【作文365】“超级全能生”26省联考甲卷:余秋雨谈人生
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拄拐上课9年!这位老师让大家敬重又心疼,全校帮他筹集手术费
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提高学生写作能力
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回到存在本身
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课堂诊断|黄华伟:高中语文阅读与鉴赏该“教”什么
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母亲节
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2016点题精选初中版:阅读,让我长大!
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扶轮问路数十载,一朝行魂付丘山
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中学生满分作文《遇见》,不写人不写物,化身为物,构思惊艳
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如何教出语文的情味?语文老师必看
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初识史铁生
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读书|我与地坛|史铁生
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史铁生在《我与地坛》中,短短几句给予我灵...
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徐飞:素材卡片可以这样制作
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作文教学案——珍爱生命
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母亲的前半生和后半生——重读《我与地坛》(7)
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语文课堂上的德育教学
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【青春语文▪陈荔课堂教学研究(二):“接受”“忍受”“承受” 活出“超越”的精彩 ——从《秋...
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【青春语文 · 绪凤专栏】把每一天当作一世来活 ——从《秋天的怀念》中见自我
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纪念 | 今天是史铁生的生日,别忘了这位在苦难中坚挺的作家!
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陈振林散文:到地坛公园走走
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体验作文:彰显生命中的独特
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关于群文阅读的教学思考
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【教学津梁】 陆亦斌┃入乎其内,出乎其外 ——提升文本阅读能力的途径
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20190715教学手记——为什么学过的课文都忘了!
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