原文：【务实版专家言论】追求深刻理解和迁移运用的教学设计（李卫东）
大单元教学（5）：如何让大单元教学真实落地？
leeechen64    阅879    转48
基于核心素养的学科大概念及其教学策略
课程教学研究    阅334    转22
2022.6.13 大概念教学重要观点
教化学的蜗牛君    阅158    转3
【第三期】大单元教学层次与基本特征，学科整合。
hjh2004    阅16    转2
双减政策下，提升教师大单元教学设计是抓手
半墨草堂主人    阅968    转28
何为大单元教学？为什么要实施大单元教学？
充实9    阅574    转24
2022年10月8日┃大单元教学┃基于地理大概念的大单元教学:深化初中地理课程改革的新实践
文明苑    阅537    转16
一文说清：什么是“大概念、大单元、大情境、大任务”？
毕生谈    阅1752    转32
新课标预备知识清单（建议收藏）
张福涛lu70kpm9    阅56    转9
关于大观念（大概念）（收藏）
新用户2165AmuV    阅202    转6
从方向到背后逻辑，一文读懂新课标里的所有新理念、新名词
大奔h1wmjlcm1r    阅65    转6
读懂新课标预备知识清单(下)
青春rzw    阅136    转4
说文论语|李卫东：实践旨趣：学习任务群向度的单元整体教学
新用户79795753    阅298    转5
新课标22个核心概念盘点
山那边风景独好    阅28    转7
【教学研究】基于大概念的初中地理单元教学设计 —以水资源为例
老胡聊科研    阅1461    转18
教研集市|于迴：《坚持以学生为本位的教学论—大概念下美术基本问题的若干思考》
王大根    阅471    转11
基于大概念的地理单元教学
walix    阅653    转10
张华：大观念课程与教学的设计要求
新用户78684458    阅22    转4
王红顺：大单元教学核心环节设计提示
尚源文化    阅42
设计以概念为本的教学，为学生深度思维搭“跳板”
wangzh311    阅151