原文：王荣生 阅读策略与阅读方法
2022年第110篇：读书有悟∣读王荣生教授的《语文教学之学理》
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教学内容重建
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探究性学习促进学生意义的自主建构
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核心素养视域下的统编语文教材群文阅读教学路径研究
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高效课堂总结
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小学语文尝试阅读研究
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语墨小语| 吴忠豪教授：统编教材语文要素新解读
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语文学习——读、读、读
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四年级下册语文教学工作总结,学科质量分析大全
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如何进行教学设计
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合作学习在小学语文教学中的应用
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浅谈语文教学中如何引导学生探究学习
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语文评课的三个维度
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