原文:
谭晓云 语文教例微研究的逻辑起点
学科教学知识(PCK)
梦回残秋2008 阅1753 转6
基于教师“PCK”提升的教研活动课程化研究——以上海市虹口区为例
GXF360 阅703 转12
什么是TPACK
励耕馆 阅4891 转13
四维度课堂观察法
如少水鱼 阅7170 转163
汪禹彤:从pck的角度浅谈语文老师职后教育
中华教育书社 阅25
关于学科教学知识 PCK(Pedagogical Content Knowledge) 的研究综述
敬贤书斋 阅4652 转74
做有思想的行动者
阿华宝贝 阅169 转9
学者视线 | PM-PCK评估对优化幼儿园数学教育的启示
王婷4h932oy4bh 阅785 转6
刘永凤:教师个人知识的内涵、构成与发展
congyun530 阅208 转5
【教师培训必备】教学能力的三大基石
愚然楼 阅30 转2
家门口的好学校 | 上海小学:把隐藏在老师身上的经验变成看得见的知识
叶老师YP 阅328 转2
这本小书基本没有术语,却能让你理解世界的“本质”!(费曼)
ht87 阅94
课例研究: 小学语文教师专业发展的情境化路径
大奔h1wmjlcm1r 阅264 转5
2023年第119篇:教研有感∣郭哥在2023年发表了什么文章?
豫北闲人原创馆 阅9
学科教学知识(PCK)视野下的以学定教
语默无常钟洪蕊 阅26
语文杂谈:(二十七)项目式教学与课文教学实施中的利与弊
岳春光 阅32
舒尔曼知识转化理论对教师知识发展的启示
高占国 阅8881 转78
(转)TPCK(TPACK):整合技术的学科教学法知识
小雨荷图书馆 阅4732 转63
中小学教师专业标准概述及解读的基本思路
凡人sypls 阅2747 转42
有效教学的要素
dengym 阅1717 转24
顾泠沅教授的演讲《行动学习——成就名师之路》整理(转载)
夏天的秀 阅272 转10
刘良华 谢雅婷|校本教研在中国的演进
青春rzw 阅295 转11
PCK体育教育学生培养启示
二十四小时开放 阅88 转4
独家专访 | 刘恩山教授:潜心于生物学教育领域,尽心,尽责!
songsfj 阅419 转3
技术整合教学的两种关键框架及其应用
阴影中游动的鱼 阅137 转3
TPCK_整合技术的教师专业知识新框架
尊狮 阅561 转2
课程素养
虚极守静 阅289 转2
“研”之有故——漫谈教研产品
依然叶 阅127 转2
专业理论 | “TPASK”
张福涛lu70kpm9 阅224 转2
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