原文：有效探究教学中的问题
有效课堂教学的实施与策略
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幼儿园教师备课教案的规范书写
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为理解而教——“以终为始”，逆向设计
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2011年版数学课程标准解读
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凌宗伟：有效的反馈必须回答三个问题
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《中学数学教材教法》试题库
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