原文：韩兴娥“课内海量阅读”教学法可学吗？
小学语文阅读教学的设计和操作
七彩语文32    阅920    转63
阅读教学走向何方
yidaochunguang    阅248    转39
[专家论坛]崔峦在深圳“课改十年”研讨会上的评课及发言
昆仑冷月    阅403    转7
阅读，为儿童的一生奠基
江山携手    阅164    转2
小学语文阅读教学教什么
蒋洪峰761115    阅6876    转154
浅谈朗读在语文阅读教学中的重要性
行在今天 梦在明天    阅4559    转77
让拓展性阅读为语文教学锦上添花
西葛镇中学    阅2597    转76
王荣生：关于教学内容的选择与教学环节的展开
龙头gszx    阅2454    转56
小学语文中年段阅读教学的一点思考
香茗室    阅2829    转51
对语文课堂教学有效性的几点思考（转载）
qsyrxc    阅386    转46
特级教师：如何把握统编语文教材的新概念、新思路、新教法
山西山阴薛有山    阅2198    转39
读教语文
个人馆藏399    阅196    转35
【书林风萃】整本书阅读 | 语文阅读教学新探索
美文云中飞    阅730    转35
[转载]崔峦在第八次特级教师论坛上的讲话
缤纷生活    阅426    转33
期待从“教课文”向“教语文”的美丽转身
小申书院    阅682    转31
试论语文教学中的积累与感悟
快活林泉    阅267    转28
(1)管建刚和他的阅读教学革命（三）
成长作文国学堂    阅297    转22
对2011版课标中几处重要增改的认识与思考
林茹图书馆    阅632    转19
黄厚江老师谈“教师要洗课”
yuliangxing    阅298    转16
小学高段语文阅读教学课程设计策略——以于永正与窦桂梅《秋天的怀念》课程设计的比较为基点
GXF360    阅1589    转17
阅读教学存在问题及其原因
jileianhui168    阅1075    转14
我看语文阅读教学的“一课一得”
怡蘭轩    阅351    转10
谈谈课堂小练笔的有效性
竹琴舞叶    阅406    转10
更新教育理念 诠释语文教学
乡下米谷    阅279    转8
阅读教学：怎样摆脱“高耗低效”的梦魇？
驿外香尘    阅95    转6
在“三位一体”阅读教学研讨活动上的培训
阳光lpj    阅411    转6
【教学问答】书山有路何为径？语文阅读教学的自我追问与回应（你有思考过么？）
金白水清重格    阅157    转4
崔峦在全国第八届阅读教学研讨会上的讲话
同心堂789    阅41    转4
刘正生：告别“理解型”阅读教学咋就这么难？
长沙7喜    阅117    转4
读写领航 | 《从“教课文”到“教语文”》读书简报
太行森林    阅171    转4