原文：在中学化学教学中如何培养学生提出问题的能力
一个挺好的探究活动示例
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加强实验教学 培养科学素养
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运用建构主义理论打造高中化学自主建构性课堂教学模式的思考-
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原电池说课稿
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研修总结：高中化学课堂有效教学案例研究
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浅谈如何精心设计课堂的导入方式
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培养化学情感 提升核心素养——以校本课程《化学趣味实验》的设计和开发为例
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精彩的学生实验探究活动
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看到这样的评论，我不想埋怨家长
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2022.8.22 人教版必修二教师用书要点梳理（上）
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教师创设教学情景能力的培养与训练作业-- 引用
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电的来原 制作电池伏打
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儿童科技小制作 用水果做电池制作水果灯的小学生物理小实验◆肉丁儿童网
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第2章化学能与电能（二）.ppt
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水果为什么能发电?那些水果可以发电
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有效教学讲座一之五(有效教学的实践与思考)
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小学科学探究教学中如何培养学生的问题意识
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学生提不出问题是学习中的最大的问题
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化学能与电能（公开课）
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高中生物“问题导学法”的实践研究
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2021年江西中考化学试题及答案 全省统考
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2016届高考化学复习指导——一课本实验回归3
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初三化学如何比较金属活动性强弱？
家有学子    阅1019    转3