原文：让历史图片物尽其用
陈丛林：初高中历史教学的衔接
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论文查重软件//核心素养的英语课堂教学分析
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唯物史观为指导多视角认识历史 ——以《开辟新航路和早期殖民活动》一课为例
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思维导图在历史教学中的应用
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小学数学教学中思维能力的培养
北京市海淀区四王府小学    阅2346    转273
浅谈如何有效提高七年级历史教学质量
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龙可义 高中历史教师提高自身人文素养的行动策略研究-
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巧用图表、发展学生地理思维能力
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吴国平：知识和能力的因果关系
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高中英语学科中学生核心素养和能力的培养
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促进思维能力的和谐发展，发展大脑潜能
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论语文教育中的创造性思维培养6
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“形象”与“形象思维”之辨
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让中学生在认知规律中茁壮成长
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从培养学生思维能力入手，改革高中生物教学
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中学生作文灵感来源初探
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课程标准对话
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《观察物体三》教学设计.doc
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胡卫平：关注方法和品质，有效培养学生思维能力
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思维训练优先——《发挥联想和想象》写作教学设想——统编教材解读第1218篇
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初中历史课堂中的史料教学
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运用多媒体优化历史课堂教学
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新航路开辟的原因
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高中历史必修二《开辟新航路——背景和过程》精品教案教学设计
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探讨高中历史时空观念素养的提升路径
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谁在“塑造”学生心目中的哥伦布
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