原文:
认知心理学学习理论及网络教育环境设计
元素养:社交媒体时代高校信息素养教育新理念
有容乃大4y0rwo 阅3155 转36
电子书包对教育的核心价值是什么(下) 余胜泉 李晓庆
清源渭水 阅152 转4
用新技术促进教学方式的变革
法兰西 阅6975 转132
从知识传递到认知建构、再到情境认知
rainzhao 阅682 转51
泛在学习环境中的学习资源设计与共享
supertimer 阅585 转38
教育智能体的发展历程、应用现状与未来展望
二氧化硅2012 阅653 转4
网络环境下的情境认知与学习
nanrenzhennan 阅478 转11
[转载]分布式认知理论
我的秘密城堡 阅464 转10
基于虚拟现实环境的深度学习模型构建
ht87 阅703 转8
元宇宙 教育③丨如何构建基于元宇宙的智能在线学习环境
江边微影 阅211 转4
智慧课堂中智慧生成策略研究
lycnruisrisx39 阅480 转11
论述认知灵活性理论对网络教育应用的支持作用
uaualworld 阅145 转2
网络课程中学习支持的研究与实践
心儿 阅497 转33
余胜泉:基于情境感知的个性化学习
fengnanping 阅343 转4
协同主导学习建构有效学习环境
老刘tdrhg 阅48 转3
论中学生英语学习中自主学习能力的培养
平平网 阅177 转18
授导型教学与设计
成今花 阅481 转9
教师教学风格与学生认知风格调谐的研究
草长莺飞二月天 阅961 转26
再谈自适应学习——技术篇
天道酬勤197102 阅773 转20
教学设计发展的新趋势--冬去春又回
吾骥飞 阅338 转57
现代教育技术环境下教师角色的转变
dtdncn 阅1165 转35
用建构主义理念整合当代英语教学
张晓鑫 阅926 转34
建构主义的定义与其价值观
蔷薇,蔷薇徐博慧 阅1543 转26
教育信息化环境下的教学设计探讨
newstartfree 阅763 转24
网络时代学习方式的变革
daoge11 阅953 转15
学习科学研究中心 - 华东师范大学
网文草堂 阅1034 转12
学生自主学习与教师主导教学
今夜也无眠 阅198 转11
试析信息技术环境下建构主义学习理论对学习的影响
hai0070 阅140 转11
基于自适应学习系统的个性化学习环境设计研究
藏涩楼 阅174 转10
《教学设计的国际观1:理论·研究·模型》译者序
may 阅260 转7
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