原文：教师教学风格与学生认知风格调谐的研究
我的教学笔记（李镇西30年课堂教学精华）
***壁虎漫步***    阅5688    转730
一堂好课的标准是什么2
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生本课堂＋有效课堂＝高效课堂
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中学语文教学策略汇总
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论信息技术在中学语文教学中应用
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“优化课堂教学模式，构建创新型课堂”
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谈课说道之三一一有温度的课堂
江山携手    阅315    转6
课堂教学中教师提问促进引领有效性的策略研究 ——子课题组阶段汇报
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高二语文教学反思（五）
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5.24教研记录11
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勤奋！高标准的勤奋！持之以恒的高标准的勤奋！——高纪良
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学科带头人评选活动总结
§灯火闌珊♂    阅4301    转26
中学语文课堂艺术研究之初探
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【课程与教学】阅读教学对话的方向偏失及破解路径
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《初中语文课堂有效性提问的策略研究》研究报告
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多媒体技术运用在语文教学中应注意的问题
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新课程背景下语文课堂教学设计探究
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找准合适的起点，定下课堂成功的前奏——2012年浙江省初中语文优质课赛课“以学定教”课堂一瞥
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语文课堂应强化六种意识
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浅谈语文学习动机培养与语文课堂教学
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[转载]以学定教：优质课评比中一个“美丽的转身”
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设计有效的教学目标
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小学语文阅读预习的有效策略
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陕西：双减下 作业设计用心良苦 课堂教学也悄悄“变脸”
新用户6770J9FA    阅49    转3
【教师视界】(18)｜对小学语文教学回归儿童课堂的反思探讨
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启慧思维课堂——让师生成为主动思考者
wangzh311    阅39    转2
听课回响
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