原文：让学生学会细读
我的语文教学主张
江山携手    阅737    转2
文本细读，吃透教材──执教《冬阳·童年·骆驼队》反思[东坡语文教学资源网]
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学习名师，成就自己
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文本细读策略之情境阅读
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怎样做一个“好玩”的老师？
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特级教师黄厚江谈共生教学：看得见学习成长的课堂
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第260期【华平专栏】《老王》专题一：李华平《老王》课堂实录
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作家宝利老师独家全解细析2020年高考语文全国Ⅰ卷
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以阅读为长篙，向“语文”更深处漫溯 ——品读徐昌才老师《向文本更深处漫溯》有感
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【青春语文·孙秋备整合教学研究】聚焦篇性 创设文言教学深境——余映潮老师《<论语>十二章》课例研习...
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