原文：教育，稍稍放下“标准答案”情结
老师与教师的32个区别
向春阁    阅5770    转853
如何培养学生自主学习,合作探究能力
彩霞书屋9    阅3505    转80
课堂提问要克服“六重六轻”
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比较普遍的教师工作方式
江山携手    阅1392    转87
平板教学：如何平衡教育和技术？
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曾宝俊 :八种典型不科学的现象
子晓_18    阅397    转7
松江区二期课改专题网
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一节课如何挖掘思维深度，让学生在自主探究中解决问题
课程教学研究    阅81    转2
课堂问答的逻辑性
大奔h1wmjlcm1r    阅18    转3
妙招 | 课堂讨论没效果？北京实验学校校长教你30招
Purefact    阅43    转2
“数学农夫”吴恢銮：与学生，与课堂，与深爱的教育事业一起成长
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未来，教师必须具备的十大核心竞争能力
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泰安市实验学校学业纸设计质量评价标准
体验与探究    阅155    转7
给学生一片畅想的天空
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探寻教育变革新趋势
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【荐读】赵占良：基于核心素养的听评课
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我的教育情结
龙闯天涯    阅402    转6
我的读写兵法（续三）
红瓦屋    阅59    转6
王健稳：如何提高学生的语文鉴赏能力
清风空间    阅345    转12
教师课堂上的好习惯（思维导图）
王心雨    阅3131    转472
老师，其实你在课堂中的教学一直错了
无题msgzhj    阅48    转2
呼唤黎明的到来，我已看到了曙光
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教师要警惕的一些“习惯性工作方式”
凡人sypls    阅70
徐德培 | 对标准答案说“不”
丁中广祥    阅48
这些课堂认识也有问题
杨 sir    阅39    转4
第四届“我的教育理想”读书征文选登之28 好方法，让教学有序、有效
新用户0055Uznz    阅36
评价一堂课的五个标准 ▏高效课堂
小脚丫6565    阅161    转12
特级教师陆三元的课堂
三元名师工作室    阅39
[系列讲座之一]一堂好课的标准|湖口县教学大比武全程介绍与评点（引子）
悠悠五木图书馆    阅352    转23
标准~教师
牛几书吧    阅71