原文:
垂直与平行教学反思
陕西省特级教师魏玉英:让“数形结合思想”浸润在教学中——《二元一次方程与一次函数》同课异构课例分析
春8yoaukt5tbb7 阅324 转5
直线和圆的位置关系教案设计+教案说明
peowei 阅329 转2
数学课堂的四环教学法
澄心阁 阅734 转33
曲线与方程(1)优质教学课件PPT
在羡智库 阅18
说课
茹平乐 阅102 转8
如何培养学生的问题意识
孙西洋 阅166 转8
创建“探究性”模式,促进学生建构发展
海上明月独行侠 阅91 转8
结构化学习
课程教学研究 阅945 转12
(精品)人教版数学三年级上册《吨的认识》说课稿
11路人甲 阅56
学案教学不能沦为工厂流水作业线( 转自:天涯无垠 )http://tajy2014.blog.edu.cn/?5699073
变通致久 阅26
【转载】《公倍数和最小公倍数》说课稿
津南王子书屋 阅2352 转32
教材解读:《分式》教学设计
郑公书馆298 阅3513 转28
小学数学三年级《认识面积》的教学设计_海纳百川
huizi1368 阅567 转8
概念教学:以迁移促进生成
澄怀观道 阅168 转2
“倍的认识”课堂反思
书写自我 阅115 转2
如何使教学有效发生——以人教版《平行线的判定》教学为例(附襄阳四中、五中历年自主招生数学试题下载)
彭老师微课堂 阅26
教材的重组教学
叶舟 阅1278 转37
图形与几何---垂线
当以读书通世事 阅458 转36
俞求是:试论数学的科学性及其特点与数学教学
西窗听雨 阅256 转23
浅谈我对数学严谨性的体会
元皓实业 阅3594 转16
浅谈数学概念教学的实践与思考
zyy_9999 阅189 转13
初中数学几何教学策略的研究
三中刘斌 阅346 转12
高中学生立体几何学习障碍及对策
sino张 阅241 转4
第三章简单几何图形
数学123586 阅56 转2
你需要一份示范说课稿!2020山东教师招聘面试说课示范(含答辩)
苍山无语 阅51
如何证明“平行”的追问
一个大风子 阅49
教学设计的多样化和合理性分析——对“直线的倾斜角与斜率”的教学思考
一亿监利 阅435 转21
好文荐读 |“平面”教学设计的理性突围——从传统设计到创新设计
新青年数学教师 阅90 转3
小学数学教学网
马圆圆191 阅54 转3
一课研究之“三角形的认识'
wlpo 阅611 转2
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