原文:
不同知识类型的教学设计(3)
教学内容设计
三原七彩 阅455 转5
科学网—知识分类理论
洋堡 阅11223 转200
基于知识类型的地理教学策略
静观沧海32 阅236
基于“知识分类学说”的语文知识观辨析(一)
十八小子 阅451 转18
智育概论
灵藏阁 阅1512 转14
第八章 教学设计
教育观察 阅1548 转16
函数单调性与导数的教学设计说明
生活-快乐 阅426 转13
跨学科知识体系构建
碧海蓝天kx32di 阅46 转3
语文的发展史
萋草园 阅7010 转84
写作能力的知识本质及其教学含义
心上耕田 阅823 转52
教师知识结构
lllllliu 阅6331 转42
章熊:关于中学写作教学的几点思考
daobao 阅684 转25
“眼高手低”的心理分析
我佩服我自己 阅978 转20
创设问题情境唤起学生的创新思维
一亿w 阅400 转16
2014《教育心理学》押题试卷(二)
慧善书海 阅74 转12
教育听我说
新用户49272060 阅8
新课程背景下课堂教学形态的反思与构建
zangxiaotong 阅224 转7
《高中物理思维方法集解》参考系列——提高物理解题能力的根本措施
sdweifeng 阅42 转6
王云峰:语文素养及其培养
当以读书通世事 阅141 转6
提高物理解题能力的根本措施
高罡凝 阅169 转4
高中学生历史思维模式培养的探讨
好新新 阅55 转2
有效教学策略设计
通信农民工 阅10
2022年3月12日┃作业研究┃理解作业:知识分类视角下作业的审思与启示
课程教学研究 阅106
2005-2010 南京师范大学 教学设计 考研真题
建馆827 阅991 转29
名师工作室
流水人生 阅7
陈述性、程序性和策略性知识之间的相互联系
择日南飞 阅6451 转24
要想学习好,就得掌握这三种知识
山口百惠WFQ 阅37
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