发挥党员干部作用 共创和谐校园

公平与公正偏桥小学孙东院

人教版《道德与法治》八年级下册：8.2 公平正义的守护教学设

我从优秀教师成长中得到的启示(1)

公平与正义

魏忠：十一学校模式可以复制吗？转载

教育公平：国外的探索与经验——启示

大家关注｜毛亚庆：促进共同富裕 推动教育普惠发展

2012年915联考面试热点：打破教师铁饭碗

班主任的基本素质，如果抛开“人类灵魂工程师”的光环，回归到社会评价的一般标准，尤其是从学生看待教师的角度，我认为，班主任的素质主要表现在四个方面：第一人品，第二学识，第三能力，第四智慧。（摘抄）

八年级（下册）思想品德课教学计划

名师是怎样炼成的——“名师成长之路”论坛侧记

从《公平与正义》说起

2014辽宁公务员考试申论热点：农子弟就业问题

亲近智慧：回归教育本质，倡导人文教育|教育公平丛谈

八下教材介绍

优秀教师成长的启示

“严禁采集家长职务收入信息”利于促进教育公平

没有惩罚的教育是伪教育

特级教师说教育

360智脑谈论需要重视社会公平和正义，推动社会的和谐发展，促进社会的公平和公正

【教育随笔】让教师赢得专业的尊重

温州64位特级教师倡导“减负”

特级教师退休后的深刻反思，给我们什么启示？

中学数学建模的拓荒者

塑德行，定责任——读《胡雪岩的启示》有感

当前推进教育公平的策略选择

建设高质量教育体系的条件、特征、关键与底线

学校管理需跟上时代节拍

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