原文：呼唤“有效作业”
“优化初中化学作业，提高教学有效性的研究”课题中期汇报
wpzx_wangy    阅6890    转398
小学语文有效性课外作业设计的研究成果
我要飞更高134    阅5356    转161
作业改革，路在何方
xyz3i    阅855    转22
狠抓课堂40分钟，精讲多练，当堂检测
塞北星    阅3887    转804
精心优化设计作业，“减负增效
快乐*幸福*人生    阅3382    转123
2014年教师招聘考试最新热点七：中小学减负问题
四川公职类考试    阅100    转5
（原创）教育随笔：一份来自教学一线的学生课后作业调查报告
潘书朋5n2xo3hm    阅62    转3
教师自我整改清单落实双减政策
燕虞昊    阅40    转2
学生作业做不完，经家长确认后，可”拒做“，是一个冷笑话
平湖一柱家教号    阅51
课题作业—初中英语作业的新模式
xiaozhouqi    阅514    转27
语文作业巧用评语初探
花漾物语    阅620    转13
“无家庭作业”的理想与现实
悦读馆    阅580    转9
“减负”背景下话作业（2）：只有书面作业才算作业吗？——谈作业的内涵和类型
leeechen64    阅132    转4
全省“齐步走”破解减负难题——辽宁规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担纪实
wwm5837    阅64    转2
一线教师分享：数学作业分层次布置的方法及案例
一个大风子    阅355    转4
互联网背景下中小学生课外作业失真及对策
GXF360    阅138
覃遵松：新课改背景下小学低段语文课外作业设计策略新探讨-
中华教育书社    阅8
1955年教育部关于减轻中、小学校学生过重负担的指示（1955年7月1日）
林茹图书馆    阅3404    转63
精讲多练
马圆圆191    阅116    转3
也谈学业负担问题
木香草堂    阅77
课堂、家庭作业如何设置
何卫祥    阅533    转26
让作业回归本真
四地贤夫    阅46    转2
小议课堂作业与课外作业
大象时空    阅163
“小学分层作业设计的策略研究”研究报告
云哥7tz6c7y122    阅1069    转29
《分层次作业》结题申请
蓝田玉烟xz    阅161    转6
学校制度4
澹台鸿刈    阅51    转4
要重视发现教师经验
江山携手    阅35    转3
如何设计高质量作业
zhb学习阅览室    阅6