原文:
凸显写作主体张扬学生个性 作文指导
浅谈如何培养学生的写作兴趣
张忠秀 阅758 转225
给语文教师的建议?(上)
缤纷生活 阅1084 转204
《中学生作文“个性化”课题研究》开题报告
lwanxiu6 阅2577 转141
浅谈小学高年级习作教学有效指导
一路花雨清幽伴 阅3830 转99
鼓励“自由”写作 引导互动评析 彰显个性色彩
江山携手 阅74 转2
品味人生——语文教师,解放你的心灵(转)
xgj123456 阅105 转9
于漪老师讲作文
xiao梅子2010 阅3256 转64
作文教学反思三篇
跟李老师学作文 阅3190 转51
《“个性化阅读和写作”教学探究》校本课程实施方案
永久柱子 阅1179 转45
我对作文教学的一些看法
送松鼠 阅721 转24
引导学生写出有个性的作文(转载)
YHQ01050626 阅160 转22
高中语文体验性作文教学的尝试
寒珺 阅403 转16
构建新课标下的小学语文作文写作“五化”教学新模式-
中华教育书社 阅185 转16
建设泛在空间落实“跨媒介阅读与交流”学习任务群
GXF360 阅881 转13
在理想与生存之间——谈两种写作状态(王栋生)
虚室生白 阅159 转9
也谈作文教学的“封闭”与“开放”(转)
daobao 阅206 转11
激发写作兴趣 再现生命精彩-------浅谈中考作文复习方略
紫曦唯幂1 阅120 转11
小学作文教学应实现“五变
luhuwu 阅152 转11
作文:日记的延伸
巴山书生 阅158 转8
教师在作文教学中应该做什么
jiaguangjin 阅203 转8
小学基础作文开放式教学
蒋冰冰 阅526 转10
?还儿童以习作的自由
玩熊 阅89 转7
还学生一片自主的天空
冉家坝老唐 阅378 转8
“充分利用教材资源,提高学生的个性化表达的研究”
yslzx 阅502 转8
给童年撑起一片绚丽的天空
仙居陋室 阅122 转5
在作文教学中教师应该做什么?(梁世杰)
廖shengquan 阅203 转5
首页
留言交流
联系我们
回顶部