原文：凸显写作主体张扬学生个性 作文指导
浅谈如何培养学生的写作兴趣
张忠秀    阅758    转225
给语文教师的建议?（上）
缤纷生活    阅1084    转204
《中学生作文“个性化”课题研究》开题报告
lwanxiu6    阅2577    转141
浅谈小学高年级习作教学有效指导
一路花雨清幽伴    阅3830    转99
鼓励“自由”写作　引导互动评析　彰显个性色彩
江山携手    阅74    转2
品味人生——语文教师，解放你的心灵（转）
xgj123456    阅105    转9
于漪老师讲作文
xiao梅子2010    阅3256    转64
作文教学反思三篇
跟李老师学作文    阅3190    转51
《“个性化阅读和写作”教学探究》校本课程实施方案
永久柱子    阅1179    转45
我对作文教学的一些看法
送松鼠    阅721    转24
引导学生写出有个性的作文(转载)
YHQ01050626    阅160    转22
高中语文体验性作文教学的尝试
寒珺    阅403    转16
构建新课标下的小学语文作文写作“五化”教学新模式-
中华教育书社    阅185    转16
建设泛在空间落实“跨媒介阅读与交流”学习任务群
GXF360    阅881    转13
在理想与生存之间——谈两种写作状态（王栋生）
虚室生白    阅159    转9
也谈作文教学的“封闭”与“开放”（转）
daobao    阅206    转11
激发写作兴趣 再现生命精彩-------浅谈中考作文复习方略
紫曦唯幂1    阅120    转11
小学作文教学应实现“五变
luhuwu    阅152    转11
作文：日记的延伸
巴山书生    阅158    转8
教师在作文教学中应该做什么
jiaguangjin    阅203    转8
小学基础作文开放式教学
蒋冰冰    阅526    转10
?还儿童以习作的自由
玩熊    阅89    转7
还学生一片自主的天空
冉家坝老唐    阅378    转8
“充分利用教材资源，提高学生的个性化表达的研究”
yslzx    阅502    转8
给童年撑起一片绚丽的天空
仙居陋室    阅122    转5
在作文教学中教师应该做什么？（梁世杰）
廖shengquan    阅203    转5