原文：影响教师教学反思有效性的因素分析及其对策的研究报告
教师专业发展的内涵及途径之三教师专业发展的途径和方法
梦想教育    阅34027    转603
有效教学讲座四之十四(中小学有效教学反思研究)
wdzajcx    阅534    转81
特色化校本教研 践行中绽放异彩
孤山子阅览室    阅358    转20
2011山西继续教育考试试题与答案
梦想成真995    阅828    转10
促进教师专业发展的有效途径
sozerjgf    阅545    转7
构建教研“反思生态”，助力教师专业成长
木香草堂    阅51    转2
成程：我看校本教研
书韵闲话    阅24
教师怎样写反思
瞿丽霞    阅3445    转452
教师行动研究的实操方法
课程教学研究    阅46    转3
教反
此生遗憾    阅46
研修计划
实幼张恬媛    阅74    转6
以教学研究促进教师专业发展
lhctsg01    阅9042    转285
关注教学反思
学习快乐    阅933    转232
促进教师专业成长的有效途径
希望FXP    阅1879    转220
如何开展校本教研
ssbo    阅3142    转129
我的个人专业发展规划
小学英语教研员    阅13642    转173
规划教师专业成长，建设持续发展名校
nbxming    阅4468    转150
教师教育科研知识讲座
yhongdong    阅4587    转115
陕西省中小学教师校本研修50问
江山携手    阅3461    转104
青年教师成长目标及规划
莫内    阅15318    转100
教师的专业化发展
玉露清雨    阅700    转102
试论校本教研与教师专业化发展
望舒草    阅1742    转95
校本研究网
康岭    阅2394    转92
教师怎样走专业化成长之路
小雨荷图书馆    阅3622    转88
教师成长的八大要素
语文梦    阅2293    转89
给校本课例研究把脉
gx    阅348    转29
校本教研模式初探
无&涯&轩    阅824    转82
学校检查教师备课笔记时，要求每课时都要有教学反思，未免过于刻板！
建建图书    阅81    转2
如何写新课程的教学后反思
教育繁星    阅152    转50
基于英语教师专业发展的校本教研机制的构建与实践
luq    阅995    转76