原文：基于“活教育”理论的“活写作”训练
特级教师王丽八点三十二字概括作文教学现状
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如何提高中高年级学生作文水平
酷热天    阅3335    转83
“充分利用教材资源，提高学生的个性化表达的研究”
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作文教学要作用于学生的写作过程
幸福由心    阅148    转13
2018年9月11日┃研究报告┃让学生自己跳起来摘苹果 ——“和谐作文教学法”课题研究报告
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与童心对话(作文与口语教学分析与建议)
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“积累
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论人文环境下的作文教学
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寻找习作的源头活水—由课内训练走向课外生活
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特级教师呼吁作文教学变“应试”为“应需”
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讲座 | 宋运来：童漫作文的实践性建构
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课题申报书(范文5篇)
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高中实效性读写结合模式研究”课题结题报告
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“作文教学生活化研究” 中期研究报告
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初中初一七年级下学期下册语文学科教学工作总结,质量分析下载大全
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小学生教育存在问题（一）
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特级教师史建柱《多样化思维写作训练》
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有一种方法可解决作文难题（三）
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高中作文评改教学方法初探
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《初中盲生写作兴趣培养》课题研究实施方案
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2020年第132篇：技术作文视角下的“引用”
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新课标下小学作文训练反思
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浅谈作文教学
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【开题工具】怎样撰写课题研究结题报告.doc
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八年级上学期语文教学工作总结
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​语文教师的读写素养
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