原文:
第二语言教学不同于第一语言教学的表现转
跨文化交际与语用能力
plnxftz 阅909 转19
重要:影响孩子一生的语言发展家庭版全攻略
五运六气阴阳 阅47
《对外汉语教育学引论》背诵梳理|3.1总体设计|背诵逻辑|助记口诀
汉硕菲利普 阅143 转2
语觉论与英语教学改革
海卿 阅115 转5
英语中语感是什么
xxjjsdt 阅294 转9
从语言接触理论探讨汉语国际传播
鳳道隨風 阅101 转3
中介语理论的偏误观与高中英语写作教学
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外语教师面临着怎样的角色挑战2 - 纸库论文网
Lilic 阅84 转5
在文化全球化的世界里,共读,不孤读
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写作教学跨文化意识
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浅析英文电影对英语学习的促进作用
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“素读”与阅读能力的培养
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最新《国际汉语教师标准》具体内容
波罗先生 阅263 转8
浅析文化移情能力与跨文化意识研究
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陈新仁 李民:英语作为国际通用语背景下的语用失误新解
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打破外教神话:光和老外对话就能学好英语吗?
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英语专业学生的思辨能力及教学展望
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故事阅读促进儿童英语能力的发展
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大学英语拓展课要开课啦!
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[德语教学法] 针对青少年的对外德语教学
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一流的语言学习者是什么样的?1. 坚持每...
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李海林:谈语文教学内容的生成性 2
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20230906教学手记——由文章知识转向自我建构是语文教学的必然
晋诺工作室 阅6
交际法(Communicative?Approach)
zqbxi 阅4698 转25
“全语言”,面向传统语言教学的挑战 何捷
清源渭水 阅464 转9
混合式学习环境下教师期望对大学生学习态度的影响研究
凡人sypls 阅631 转15
(1)加涅《教学设计原理》
weiyj114 阅1052 转11
高中写作语感能力培养的注意事项
Quan悠云 阅68 转3
汉语作为第二语言教学的原则
leolaoshi 阅5867 转103
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