原文：怎样上好实验课
河北省邯郸市曙光小学_[科学]浅谈在科学课中学生探究能力的培养
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提高小学科学课堂实验教学的有效性
品茗堂    阅409    转9
注重实验要求 发挥实验效应
weiwei12358    阅93    转4
谈初中物理“科学探究”教学
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两个探究实验
临江二中    阅59    转2
什么是探究式教学模式
plnxftz    阅18953    转298
教研天地| | 《常见物质的检验》评课稿
新用户9258yfhO    阅259    转3
八年级生物实验工作计划
yqzx    阅1483    转76
走向核心素养的学生科学探究能力培养策略
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专题：新课标下科学课思维型探究教学实践
愚然楼    阅44    转5
[原创]1．小苗的诞生(五年科学） -- 锋之谷 -- 中山教师博客 1363.cn - ...
天涯无界    阅285    转4
十步观课思考（40）：试试培养孩子像科学家一样思考——观《水能溶解一些物质》
沁园chun    阅141    转4
也谈高质量轻负担的科学教学
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【课改升级300问】课改需要全面改，导学案使用全覆盖
张福涛lu70kpm9    阅47    转4
教育技术的“道”与“术”
江山携手    阅47    转2
《比较种子发芽实验》教学设计
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2020年秋新大象版四年级上册科学 3.1 乒乓球复原了 教案（9页）
泰山鸿羽    阅346    转2
如何在物理课堂提高教学质量
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邓从新给我们的启示
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典型个案
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《蜡烛能燃烧多久》课堂实录及评析
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14.蜜蜂（教案+反思）
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生物实验教学与学生创新能力的培养
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科学这之旅
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（模块三：关于“运动与相互作用”主题的解读及实施建议 ——专题二：从课例谈新课程教学策略）
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九江教研网
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小学科学优秀说课稿
zjp67    阅9