原文：谈“说课”
何为说课（窦桂梅）
Miss Wong    阅309    转16
潘小明老师《三角形边的关系》课堂实录
映雪的萤1.168    阅1534    转20
“指导——自主学习”课题的实践困惑与回应（四）
天马行空asd    阅96    转2
一课研究之线上教学《三角形的三边关系》
充实9    阅174
柳河县教学优秀奖汇报活动学习体会
馨香点点229    阅54    转6
数学情境教学创设小结
nanrenzhennan    阅296    转10
浅谈课堂教学中的“大家风范”
壮丽红河1969    阅106
三角形的面积
书写自我    阅76
想知道特级教师怎样完美说课吗？5个环节非常重要！（说课系列3） ︱ 新知
祥语文    阅175    转4
有限的教材 无限的解读——人教版数学四年级下册使用体会谈
linjingbo    阅982    转23
让大问题引领课堂----高效课堂
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（精品）人教版数学四年级下册《三角形的特征》说课稿
11路人甲    阅70    转2
特级教师曹培英//曾有一节数学课让我深感震撼！
wlpo    阅208
备课八备
无名小卒588    阅3190    转27
四下三角形的认识
ymxlpf    阅1059    转6
566. “数学深度教学”十讲之五 ——思维的深刻性与“联系的观点”
四十不惑ve812q    阅91    转6
探究，需要有意识的“纠缠”
教育繁星    阅55    转3
探究式学习VS接受式学习
木香草堂    阅570    转3
一根小棒的故事
马圆圆191    阅350    转2
“教什么”和“怎么教”
江山携手    阅812    转11
61.【评课】陈洪杰：“周长”怎么教，兼及概念教学
阜新_李明伟    阅289
深刻解读教材是创设有效情景的前提
我心，永恒2010    阅211    转5
如何进行学法指导
thchen0103    阅3080    转93
教师备课要做到“八个备”
博书润雅    阅4570    转102
课标和教材很重要
plnxftz    阅994    转84
对初中数学教材的研究吃透与开发处理(初中数学讲座2)
一叶之舟    阅2125    转125
刘向军：如何准备赛讲课
三驾马车1966    阅441    转47
初中数学新课程教学内容和要求的变化
一抹绿意    阅2296    转114
小学数学课堂教学现状分析及改进策略
劳动者2010    阅6651    转110
说课“八说”
LIANXY    阅670    转26