“互联网＋”来了，未来教师应该“＋”点什么？

信息化2.0背景下融合式课堂的实践

未来学习是什么样的？

信息技术与岳阳智慧课堂解决方案

陈昌林、许苓、傅继军：移动互联网环境下生态课堂教学模式重构研究

【峰言锋语】未来教室并不遥远

撸起袖子勤练内功，立潮头 ——记数学组“信息技术与数学学科深度融合”专题研训

教师备课要备多媒体使用——写给教务主任之二十一

视频在线课堂系统

【新理念】智慧课堂：技术与教学的深度融合（下）

“新媒体”伴我成长

实用教育技术

“互联网+”时代的教师专业发展宣言

影响我国在线教育发展的根本问题

教师应该知道的八种思维方式

课堂教学中促进学生深度学习的问题与举措

玩转课堂的九大互联网思维

“教”“学”三变

教学课堂模式弊端凸显：太注重“应试”压抑学生自信

【教师视界】(03)｜传统文化在小学语文教学中的渗透

高质量教育是网络教育潮流体现

“互联网+课程”要做到三个融合

【名学网】游戏化与互联网+，引向更生动的数学课堂

思路借鉴丨“互联网 ”理念下区域教研工作的方式转型与路径创新！

高中信息技术研修总结

在线教育行业的发展史，在线教育行业重要节点

《贵州省教育信息化发展与应用调查问卷（教师版）》

小学语文课堂教学中存在的问题

帮扶计划

智慧校园：未来课堂不得不说的四大场景