原文：【群文阅读】崔峦先生关于群文阅读的讲话
小学语文群文阅读论文5篇
阿圣_    阅12776    转266
倪文锦：语文核心素养视野中的群文阅读
老鄧子    阅6990    转245
“变”之辩（二）
曹文凯    阅9
中学语文拓展教学实践
yhyxd    阅672    转27
普通高中语文课程标准解读（2021年8月）
天书山庄    阅3029    转20
浅谈新版教材的“综合性”
抽板烟的鱼    阅39
“群文阅读”教学模式的应用与思考
GXF360    阅1108    转30
从“学习阅读”到“阅读学习”
真真、假假    阅6
“1+X”联读：创新课文“新阅读”
木香草堂    阅1742    转30
策略 | 普通高中群文阅读备课流程初探
春色正好    阅200    转11
转变既往范式，转化已有经验——文学阅读与创意表达的必由之路 张玉新 马 双
清源渭水    阅474    转12
语文“学习任务群”解疑
新用户78684458    阅399    转8
基于思维品质培养的“1+X”群文阅读探析
王老师的后花园    阅115    转5
开展群文阅读教学应答好“四问”
四地贤夫    阅77    转6
儿童视角，独特的生命体验——初中语文教材里鲁迅小说群文阅读教学初探
行人呓语    阅566    转6
倪文锦：如何用统编语文教材完成“1+X”群文阅读教学？
阅读美丽星空    阅233    转5
课堂诊断│徐志伟：从“教课文”到“教语文”
mlbljg817    阅174    转3
20230726教学手记——从罗刹海市的种种解读看对大概念的认知
晋诺工作室    阅44    转2
【争鸣】孙绍振丨五论“大单元/大概念”：理论方法和战略前途
新用户79795753    阅71    转3
自由阅读是整本书阅读的灵魂
bzlaj    阅29    转2
2021年第104篇：读文随笔∣以“类文本”为载体的单元整体教学
豫北闲人原创馆    阅108
群文阅读是一个什么东东？｜从一堂公开课说起
林如老师图书馆    阅239
明晰大单元教学的逻辑路径
zhb学习阅览室    阅6
徐志伟专栏｜从“教课文”到“教语文”
昵称34156263    阅130
金汇昆：追踪小张的“思维”之路
江一写作课    阅2
小学语文文学文本阅读教学策略
高原柳树    阅4491    转80
【小学语文论文】小学语文注重群文阅读教学策略(共3129字)
昵称tg55v    阅66    转4
整本书阅读讲座
在羡智库    阅24
群文阅读教学之理解
TLB519    阅3367    转42
如何使人文主题和语文要素有机的融合？如何培养学生的语文素养？
阿冷上学    阅3620    转49