原文：《斑羚飞渡》课堂实录
渐入文本解读的佳境—从《生命桥》的教学“插曲”谈起
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公开课之七种武器(转)-芳菲尽 - 新浪BLOG
黄利锋    阅345    转47
对语文课堂教学评价的感悟与思考
个人馆藏399    阅402    转13
课堂阅读教学改进行动
问道青城    阅306    转9
听王君聊课（113）：培东课堂的“浅”与“深
江山携手    阅243    转6
浅浅深深：肖培东串问、串读和串析的艺术
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于永正：阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外
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问渠那得清如许？为有源头活水来
采菊东篱630    阅119
初中语文课程资源开发与教学设计
小小的秘密花园    阅274    转9
小学生高阶思维培养的有效策略
tnj660630    阅1845    转11
苏燕霞《斑羚飞渡》教学设计
清风空间    阅176    转5
品味魅力四射的教学语言
花生100    阅196    转4
语文课堂教学可以看作一门艺术，艺术不能没有设计感
新用户47177550    阅207    转3
好课好在哪里
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跳出“三三六”模式
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一次特别的观课笔记
新用户3375Xppv    阅6
守护语文教学的“根”
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阅读的新视角：批注性阅读
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阅读教学中，如何培养学生感悟能力
yslzx    阅237    转22
尊重个体差异倡导自主学习促进交流互动
许愿真    阅257    转12
张达红：进行理性语文教学，培养明辨善思的公民
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批注式阅读教学
涓涓集2015    阅454    转8
阅读教学中实施 “对话”的策略探究
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［文本读法］关于阅读教学个性化的思考
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江苏省洪泽县实验小学__共享成长网
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美文美诵，提高课堂诵读有效性
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备课《我很重要》
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一堂好的语文课，就是一次文学畅游
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语文教学必知“十好”
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初中语文教学论文：“问题教学”的问题设计（彭晨光）
草根教育家全人脊    阅1066    转94