原文：数学课堂中合作学习的思考与探索
挖掘“错误”资源 提高数学素养
GXF360    阅64
【数学思考】听课引发的思考：这道除法连等算式对吗？
刘老师数学日记    阅8
生本教育课堂教学模式
gghhxyj    阅30115    转527
《商的近似数》教学反思
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二年级数学，期末考试卷，一点也不难，考满分的学生真棒
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《小数除法练习》教学设计
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用有效性提问支撑课堂
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小学数学教学网
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微课为小学课堂教学插上了腾飞的翅膀
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一研究之《系统思辨，有序缓行》
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(3)教学中如何面对学生的“未教先知”
hankagou    阅118
数学说课稿
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数学二年级下册《有余数的除法》教学设计
老马和老马    阅38
人教版三年级数学下册第二单元第《商末尾有0的除法》例7教学设计
新用户1709LnV2    阅50
我们的“教学强迫症” | 第3期小学数学的“打草稿”，你会“打”吗？
wangzh311    阅45
小数除法
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《有余数的除法》教学设计
施艳平    阅40035    转902
有余数的除法教学反思
ZOE姜    阅850    转9
开展合作学习的策略
guanghua4210    阅1052    转4
人教版四年级数学下册全册教案2
桃林遍红    阅4628    转168
青岛版数学二年级上册知识点总结
风清云淡bpqx1r    阅8039    转148
五年级上册数学教案
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观点||联动、生动：儿童理解规律的通道
黄平stlau2lu94    阅60
小学数学预习作业设计新探
平淡艾兰    阅3874    转111
分苹果
蕙资蓝心    阅40
“小数的除法”说课稿
昕昱木兰    阅5662    转74
小学数学二年级人教版第六单元余数与除数的关系导学案
骆骆课堂    阅6
2.8÷0.3=9……（ ）——数学论证是数学学习的一种重要方法
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冀教版二年级数学下册第二单元（2.2余数和除数的关系）导学案
.海.    阅139    转6