原文:
数学课堂中合作学习的思考与探索
挖掘“错误”资源 提高数学素养
GXF360 阅64
【数学思考】听课引发的思考:这道除法连等算式对吗?
刘老师数学日记 阅8
生本教育课堂教学模式
gghhxyj 阅30115 转527
《商的近似数》教学反思
11路人甲 阅13 转2
二年级数学,期末考试卷,一点也不难,考满分的学生真棒
一师者 阅440
《小数除法练习》教学设计
续媛媛tiffany 阅182 转20
用有效性提问支撑课堂
李燕 阅308 转40
小学数学教学网
马圆圆191 阅127 转16
微课为小学课堂教学插上了腾飞的翅膀
叶德林书屋 阅172 转15
一研究之《系统思辨,有序缓行》
wlpo 阅76 转4
(3)教学中如何面对学生的“未教先知”
hankagou 阅118
数学说课稿
公职资料库 阅10
数学二年级下册《有余数的除法》教学设计
老马和老马 阅38
人教版三年级数学下册第二单元第《商末尾有0的除法》例7教学设计
新用户1709LnV2 阅50
我们的“教学强迫症” | 第3期小学数学的“打草稿”,你会“打”吗?
wangzh311 阅45
小数除法
紫佑妍岚 阅16
《有余数的除法》教学设计
施艳平 阅40035 转902
有余数的除法教学反思
ZOE姜 阅850 转9
开展合作学习的策略
guanghua4210 阅1052 转4
人教版四年级数学下册全册教案2
桃林遍红 阅4628 转168
青岛版数学二年级上册知识点总结
风清云淡bpqx1r 阅8039 转148
五年级上册数学教案
SNUSRKHGM 阅328 转14
观点||联动、生动:儿童理解规律的通道
黄平stlau2lu94 阅60
小学数学预习作业设计新探
平淡艾兰 阅3874 转111
分苹果
蕙资蓝心 阅40
“小数的除法”说课稿
昕昱木兰 阅5662 转74
小学数学二年级人教版第六单元余数与除数的关系导学案
骆骆课堂 阅6
2.8÷0.3=9……( )——数学论证是数学学习的一种重要方法
慢点数学 阅54
冀教版二年级数学下册第二单元(2.2余数和除数的关系)导学案
.海. 阅139 转6
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