原文：关于阅读经验的获取——与赵凤霞老师讨论
审美，让阅读教学更有魅力
GXF360    阅40    转2
阅读：就是人文精神的滋润
fuxinlong2019    阅182    转2
2023年第86篇：读文有思∣文本解读研究该往何处去？
豫北闲人原创馆    阅16
转帖 文本解读与教学设计
戏子心事    阅155    转5
让阅读成为学生的自主行为
默然看花花不语    阅219    转4
打开学生觉知的大门
天马行空asd    阅158    转19
语文阅读教学探究式课型研究
怡蘭轩    阅161    转8
群文阅读教学之理解
TLB519    阅3369    转42
接受美学给语文阅读教学的启示
入出有致    阅60    转2
语文教学要以读为本
liubaoliang    阅787    转40
【课程与教学】培养读者：语文教学的价值追求
美文云中飞    阅166    转31
目标明确，阅读有效
佳宁图书馆605    阅288    转28
《在初中语文教学中培养学生批注式阅读能力的研究》
涓涓集2015    阅1947    转78
论阅读教学中的三“心”二“意”
红瓦屋    阅97    转20
浅谈核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略
猫条山    阅366    转21
授之以渔，张扬个性——文本解读学法探究(转自网络）
许愿真    阅99    转9
现代文阅读教学：二分法与类教学
哦，天哪！    阅146    转7
跨文化视野里的文本阅读实践
劲韵汉味    阅145    转6
[转载]正确、准确地解读文本，是教师执教应确保的底线
鲤鱼山九龙门    阅254    转6
基于核心素养导向的小学语文阅读教学
新用户12318687    阅64    转4
[转]高效备课“三字经”
潭头渔夫    阅33    转2
在阅读教学中怎样提高学生的审美能力
袁占舵    阅307    转2
【名师谈教学】任翔：语文教改，始于阅读
我也不知道n    阅208    转2
我的课本·课堂·课题·课程
晋诺工作室    阅110    转2
谭剑 浅谈高中文言文阅读教学的策略--推荐人：胡阳新
中华教育书社    阅12