原文：如何设计问题_序
未来的教育
探索生命的奥秘    阅68    转2
文盲不仅仅只靠知识多寡来衡量，新时代的文盲是什么样的？
Jessica97448lc    阅142    转2
美国未来学家阿尔文曾预言：“未来医疗活动...
文豪学者    阅44
创设问题情境 让学生在主动探究中解决问题
江山携手    阅98    转4
在问题情境中萌发探究意识
wuwangwo22    阅23
未来与未来学
循天园    阅128    转11
他的《第三次浪潮》曾轰动中国
梓博书馆    阅828    转9
阿尔文·托夫勒——未来学家
5710653    阅779    转7
阿尔文·托夫勒是否被我们高估？
東泰山人    阅982    转6
著名未来学家阿尔文
budaozheli    阅581
情境的创设
榴叶    阅109    转3
假如/有人：营造课堂情境的四种必杀技
三驾马车1966    阅3
浅层次学习
代先桃    阅35
教风：尊重、唤醒、博闻、求真——教风释义（4）：求真
rnjiediling    阅20
成果会研究简单总结
教化学的蜗牛君    阅2
什么是“问题情境”？
劳动者2010    阅5817    转72
数学教学通讯(教师阅读)
nanrenzhennan    阅2387    转62
终于服气了
关城张丑八    阅8
名企法总：法务如何实现跨部门互利协作和有效沟通
zhuangzhangabc    阅56
教师课堂必备妙招——课堂精彩提问篇
袁占舵    阅143    转7
五个问题，助你秒懂“深度学习”
xiaojiuke    阅844    转6
教学设计难？把握要点是关键！
琼冰清    阅308    转5
中考冲刺——专题复习之情境应用1
xfshok    阅28    转4
[讨论]如何打造有效教学[长安小学论坛]10
dengym    阅61    转3
问题情境：情境有了，问题呢？
语默无常钟洪蕊    阅23    转3
不要说教
百合767    阅123    转3
联系生活经验创设问题情境
songyingxiang    阅629    转3
中高考命题趋势是“无情境不成题”
张福涛lu70kpm9    阅592    转2
有过程的归纳教学
九斤师    阅155    转2
《真理诞生于一百个问号之后》教学反思
长青冰心787    阅552    转2