原文：远程教育领域专家介绍
远程教育理论研究重点的变迁
赵瑞军    阅1120    转41
远程教育的工业化理论
教技1601李哓慧    阅161
霍姆伯格的有指导的教学会谈的理论
教技1601马艳峰    阅96    转2
工业化教学理论 彼得斯
教技1601杨倩    阅138
远程教育理论的评价 张伟远
李红梅    阅1005    转29
专家档案——奥托?彼得斯
一水烟岚    阅213    转8
远程教育工业化理论的提出和发展
教技1501袁媛    阅147    转13
远程教育工业化理论（彼得斯）
教技1701沈亚楠    阅106
博瑞霍姆伯格研究-
ZHAOzijian    阅948    转61
远程教育
吉鹏丽教技1401    阅113
远程教学两大功能要素的理论
教技1501贺美英    阅161    转33
远程教育三大学派
教技1601郑皖春    阅230
第二章 彼得斯及其工业化理论
zhuylruby    阅1233    转140
远程教育的福特主义、新福特主义、后福特主义理论学说
李世改    阅1165    转48
远程教育的宏观理论
niuyanying    阅460    转9
远程教育工业化理论
教技1601白少雄    阅149    转6
霍姆伯格主要理论
蓝恋儿    阅753    转66
远程教育理论模式的探讨（上）
dtdncn    阅727    转58
霍姆伯格的“有指导的教学会谈理论”
教技1501王倩儒    阅271    转57
霍姆伯格的有指导的教学会谈理论及其应用
教技1501郭海婷    阅327    转43
远程教育 领域 专家 介绍及理论郁亚云
郁亚云教技1401    阅70    转15
霍姆博格的有指导的教学会谈理论
尹曼如教技1501    阅101    转12
霍姆伯格：有指导的教学会谈理论
教技1501苗晓庆    阅287    转5
霍姆伯格的有指导的教学会谈理论的应用
教技1502顾浩    阅135    转5
远程教育作业
孙晶教技1401    阅56    转2
演示文稿2
李丹1402    阅50    转2
学生自治与双向通信理论
教技1601卫雅婷    阅97    转2
远程教育陈佳丽
陈佳丽教技1402    阅41
远程教育两大功能要素理论
教技1601赵毛敏    阅268