原文：(3)怎样让学生区分“量与率”？（“分数与除法”教学札记）
人教版五年级下册数学全册教案
桃林遍红    阅403852    转5549
第二单元第四课时：已知一个数的几分之几是多少，
haohaodushu98    阅29
关注算理一致性提升解决问题能力——单位“1”不知道为什么要用除法计算？
慢点数学    阅26
五年级数学下册第四单元分数的意义和性质教学设计
凌霜枫叶    阅19580    转166
引用 分数应用题常常找不到单位一容易出错如何解决？
MouseHappy    阅1800    转157
北师大版数学六年级下册教案总复习小数、分数、百分数和比
11路人甲    阅12
【小学数学《分数》教学39】分数乘、除法应用题的对比
学习百眼通    阅335    转53
分数墙
guqy2008    阅1211    转10
小学六年级上册数学分数除法解决问题解析
pharl    阅46    转12
苏教版五年级数学下册第四单元（认识分数）表格式教案
snwjrm.2008    阅3681    转33
张奠宙：分数的意义
映雪的萤1.168    阅2346    转32
学生的思维障碍点及其解决办法（单元教学反思）
江上一沪翁    阅810    转34
五年级下册数学教案
野薔薇    阅1145    转26
北师大版五年级数学下全册教案
宅女乐园    阅1952    转19
大概念:打开“单元教学”新视界
充实9    阅474    转12
分数与除法
suhaiqing    阅324    转9
五下四单元已修改
姜海树    阅155    转8
人教版数学五年级下册教案word版第4单元分数的意义和性质
与倪共享    阅269    转4
【邱学华小学数学教学漫谈】第七讲：分数四则运算的教学难点及应对策略
大漠苍狼dmclA    阅72    转4
张丹---整体把握“分数意义”教学
书写自我    阅355    转3
“一致性”视角下的计算教学
优素福mt7koogu    阅673    转5
分数应用题解题技巧
依然303    阅563    转7
分数（百分数）乘法和除法应用题的解答方法
关注社会动态    阅1356    转12
四单元2016
鲍全    阅36