原文:
创建学习型班级的理论与实践研究
课题汇报 2010-6-29
阿华宝贝 阅214 转10
实践到理论,理论再到实践
张班级管理 阅1675 转2
《现代教育技术》“通信类课程继续教育教学模式研究”读后感
dusty_尘埃 阅162 转5
荐读 || 高校教学模式的创新
星空666777 阅464
学生在校表现评语
蒋先建 阅68455 转357
学习态度自我评价
木香草堂 阅868 转6
高中生综合素质自我评价怎么写
ydylaoshi 阅16
班干部培养方案
龙溪舟子 阅3456 转79
班主任应具备的基本素养
柳河七中图书馆 阅7877 转44
如何在课题研究中提升班主任的素养
孤山子阅览室 阅547 转24
关于《企业对毕业生素质要求》的调查报告
twxsk 阅3215 转140
AAAA-蓝皮书案例篇⑩ | 清华附中——学生综合素质评价体系建设
三平斋 阅527 转16
班主任应具备的素质与能力
芳草屋845 阅4798 转16
教师个人工作计划
xuxuzhouzhou 阅200 转15
[转载]论班主任专业化的发展困境
xgj123456 阅257 转11
小学优秀班主任事迹讲稿
花漾物语 阅516 转10
未来三年职业规划
瀚海书生eiahch 阅93 转4
新时代高校思想政治教育的路径创新
森林一叶 阅80 转3
以校长的人格魅力构建学校教育可持续发展生态圈
yangwenhai16 阅71 转4
文明礼仪润我心
陶思含的书馆 阅194 转3
培训获益,提高能力
TIHAI 阅43
金融管理与实务专业人才培养方案
图书馆读者咨询平台 阅1309 转56
《学风建设演讲稿》
椅山红叶 阅764 转26
高校汉语言文学专业的学科定位
TLB519 阅1904 转53
借鉴多元智能理论大力转变教育观念
cnlmc sky 阅280 转31
“知识”为基础 “能力”为中心 “素质”为目标
你好_顺其自然 阅3158 转31
浅谈班主任工作
123----= 阅62 转2
如何培养学生的团队精神
行在今天 梦在明天 阅4022 转59
浅谈促进中职学生的就业与创业--中国期刊网
旭日总是东升 阅346 转22
职业学校应大力开展创造教育
leg8nd 阅507 转18
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