原文：怎样处理好学生讨论和教学进度的关系？
学案导学教学教师作用一二三
wdzajcx    阅266    转27
我的模式我的课（作者:黄志忠）
禹杰    阅220    转5
探究微课在数学教学中的点滴认识
天上流星云雨    阅475    转11
“271”高效课堂
如意理想    阅1281    转224
好课堂，五步最简单的模式操作
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“学案导学”课堂教学模式实施方案
刘孔范    阅7125    转447
采用小组合作学习之后的四个疑虑，答案都写在这了，老师必看！
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“小组合作交流式”：让学生动起来
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《古人谈读书》教学设计
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郭思乐教授的生本教育理念
情虚伪    阅15201    转318
英语高效课堂教学模式
轩辕溪儿    阅4670    转310
导学案在教学中的有效运用（导学案讲座一之15）
紫色梧桐318    阅3926    转301
[转载]学案的利弊？如何用学案导学让学生学得主动？ - 赵加琛的日志 - 网易博客
zhaoybz    阅548    转53
“学案导学”课堂教学
wdt166    阅1204    转234
“271”高效课堂教学模式解读
枫林竹屋    阅7326    转221
[转载]“自主探究，学案导学”的课堂操作模式
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让小学生如何开始自主学习
木香草堂    阅596    转4
中学语文课堂教学的基本规范（教学常规）
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金洲随笔：课堂教学的N个细节（20）
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高效课堂解读
学习快乐    阅3004    转174
“三段四步”互助教学模式
莱阳好人    阅2993    转157
“四段六步式”高效课堂教学模式解读
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什么是有效的小组讨论？（窦桂梅）
廖shengquan    阅279    转20
高效课堂“1333教学模式”简介
幸福由心    阅750    转119
语文“三四五”高效课堂教学模式
北方友人    阅2049    转116
教师搭台 学生唱戏
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学习太谷，反思课改，提高课堂教学效率
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低效教学的主要表现
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我学佐藤学 | 要改掉旧的教学习惯，教师必须懂得“克制”
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走出数学课堂教学的误区
教育繁星    阅40    转3