原文：课堂实例分析：教师如何打造自己的“特色个性课堂”？
怎么上课，学生才喜欢
大漠胡杨968    阅930    转13
尊重个性，教师的引领不能旁落
木香草堂    阅21    转2
镜头·眼光——《故都的秋》教学艺术镜头点评
lemo书馆    阅140    转6
［文本读法］关于阅读教学个性化的思考
7sasa7    阅39    转4
有一种美丽叫“等待”
江山携手    阅113    转3
巧点妙引，自成精彩 ——浅析徐杰老师《登勃朗峰》课例中的自读课特色
彳亍的浪漫    阅1964    转14
当今课堂教学十种流行病
张勰    阅2701    转602
“多元解读”莫遭到误读,新学网
罚跪一夏    阅70
课堂教学中个性的张扬
wxw10572    阅643    转70
课堂，不应是孩子变笨的地方
新用户5345BAE7    阅12
(3)课堂的精彩看什么？（听课琐思）
hankagou    阅115    转6
小学语文个性化阅读教学的探索与研究
林茹图书馆    阅1807    转49
[转载]放飞思路，快乐语文教学
缤纷生活    阅154    转25
初中现代文阅读教学策略的实践与反思
jianing_605    阅3952    转121
让灵动的语文课堂增添静的美丽
雅安1981    阅315    转13
尊重个体差异倡导自主学习促进交流互动
许愿真    阅257    转12
以个性化备课成就教学个性
plnxftz    阅228    转10
结合教材 读写互动 培养能力
GXF360    阅49    转4
如何认识教参与教辅？
龙闯天涯    阅406    转3
输入标题敞亮了个性才能敞亮课堂
风云中华    阅68
关于激发语文学习兴趣的培养
宏勤花    阅45
小学音乐评课稿：《五彩池》评课稿-评课稿-教师资源频道-巨人网
吴家勇    阅211    转5
我是喜欢说闲话的人
新用户3257HI86    阅31
【语文渡渡】听余映潮老师讲座有感
语文渡渡李亚平    阅10
一步步靠近“语言与思维共生”
小赵作文    阅71
凭什么评课——以《兰亭集序》和《项脊轩志》的教学为例
liubaoliang    阅358    转19