原文：柳河县教学优秀奖汇报活动学习体会
促进深度学习的问题群设计策略
课程教学研究    阅126    转9
【教材视窗】“图形的认识”教学中的几个关键问题
书写自我    阅654    转4
如何在数学教学中提高学生的探究能力
木香草堂    阅46
如何有效地开展小组合作学习
消磨度日    阅2581    转108
小学数学课堂理答行为的现状与思考（陈惠芬）
学习着    阅1273    转70
有限的教材 无限的解读——人教版数学四年级下册使用体会谈
linjingbo    阅982    转23
关注数学本质，组织有效教学活动
刘光文    阅1233    转56
立德树人 数学何为
智汇百川    阅648    转22
潘小明老师《三角形边的关系》课堂实录
映雪的萤1.168    阅1536    转20
三角形边的关系
小数教师    阅644    转16
十大核心概念之推理能力
timtxu    阅3206    转16
数学思想：数学教育之“魂”
书童的主人    阅243    转8
566. “数学深度教学”十讲之五 ——思维的深刻性与“联系的观点”
四十不惑ve812q    阅91    转6
以深度教学成就深度学习
GXF360    阅1221    转7
2018集体备课记录表4
zyhzypzyb    阅1219    转5
数学教学中培养学生探究能力的几点建议
芝兰玉树2015    阅71    转3
探究，需要有意识的“纠缠”
教育繁星    阅55    转3
“错误”也是一种教学资源
momo666    阅64    转2
【教学设计】认识三角形
特教梦    阅59    转2
“指导——自主学习”课题的实践困惑与回应（四）
天马行空asd    阅96    转2
小学数学教学网
马圆圆191    阅36    转2
特级教师曹培英//曾有一节数学课让我深感震撼！
wlpo    阅208
一课研究之线上教学《三角形的三边关系》
充实9    阅174
《三角形边的关系》说课
解玉南77    阅268    转6
【七星共聚话课改】五中共同体在蟒河中学开展“学本教学汇报课”研讨活动
亮影请您看    阅61
全册（教案）-2021-2022学年数学一年级上册-人教版
与倪共享    阅298    转5