发展有“根”的特色乡村教育

依托地方“非遗”资源，创建乡土特色学校（江苏省“师陶杯”二等奖）

刘星妤：本土文化视域下幼儿园园本课程建设研究

【聚焦】赋予学校课程以文化内涵

校园文化建设五部曲

只身千里魂相依 阴晴圆缺辉情愫_

空竹博物馆

杂技艺术：博采众长 续写辉煌

赋予环境以灵魂---校园空间设计中的文化融合（一）

地方文化传承课程的开发与实施——以“天姥山唐诗之路”课程为例

地方课程当自强

融合地域文化打造生态课堂 培养学生终身自主学习的能力

地域文化的著根——学校里的乡土教室

如何构建校本课程 2006-6-11 15:59:00

德育校本课程资源建设的基点（之二　专题文献摘录31）

【荐读｜学校课程变革为谁变？如何变？让这套自带干货的丛书带给你启发吧！】

少一些精神依附，多一点“中国意识”李红新

孩子家长看过来｜中国海外行又来啦～

喜迎前旗空竹文化的曙光

抓住学校的灵魂

乡愁：一种难以捕捉的情愫（2组）

旗袍与摄影的文化情愫

尊重差异 赏识个体 多元发展 幸福成长

文化为学校立魂讲稿

【论道】育人为本，厚德铸魂｜山栀子

【空竹】、抖空竹、拉空竹、扯空竹專辑

【聚焦】镌刻在儿童心灵深处的学校课程

浅谈空竹教学的基本原则

熊雪调研重庆谢家湾学校“双减”工作落实情况

育雅正之才：双减之下的“做学教”