原文：【市县信息】梅河口市第二研学发展共同体开展物理学科送教下乡活动
从教研组走向合作型教研组织
rainzhao    阅824    转108
区域新教育共同体建设与研究
风虎神韵114    阅576    转20
中小学校本研修区域合作的实践与探索
月波阁    阅241    转10
老教师干不动，年轻教师撑不起？药方：青年教师学习共同体！
大奔h1wmjlcm1r    阅67    转4
【随笔】内外并举，贴地而行——关于引领教师发展的“冷”思考 | ​山栀子
老友茶馆    阅7
课后看护育桃李，郁郁芬芳醉万家——梅河口市教育局成功举办小学课后看护经验交流会
陈老师nh4ai9q7    阅273
一年甘苦不寻常||支教总结
岁月有情JH    阅224
“有效教学各学科教学设计”课题研究开题报告
小小爸爸    阅985    转58
胜在学习，赢在改变，成在行动 ——泰安实验中学召开教学工作会议
张福涛lu70kpm9    阅28    转3
◆ 心理学研究学科的分类
默灵馆    阅114    转2
核心素养的“核心”在哪里——核心素养研究的构图
什么都想筒单    阅2913    转197
窦桂梅：教学三问
老刘tdrhg    阅1457    转169
通过名师工作室构建教师发展共同体
wdzajcx    阅5189    转162
教师专业发展
心中向往的方向    阅103    转11
完整的教育过程是一种生活幸福
乔乃强图书馆    阅610    转58
​​​​​高品质高中学科建设的价值追求与实践路径
nmeqyhj    阅4
走向“以学为中心”的课堂，如何避免“合作学习”沦为热闹过场？
尚源文化    阅230    转4
教师继续教育新模式：网络研修
清源渭水    阅4856    转101
数据驱动下如何因材施教、因人导学？这场活动给出的答案是……
临渊草堂    阅214    转2
全国招生3400人！北京林业大学2020年各省招生计划发布！
茂林之家    阅795    转2
新教育实验简介
忘忧峰    阅165    转2
教学设计要着眼于学生发展基础和未来
圆圆1979    阅120    转5
集团化办学实验方案
laoxuesheng    阅5811    转93
师德缺位，育人者必先育己
他河之石    阅165
阜南县城关、王化中心校携手助推教育共同体纵深发展
鲍安常    阅50
专业学习共同体与教师合作文化
源头活水558    阅1335    转34
丰台教育创新校本研究模式，促进教师专业化成长
无&涯&轩    阅475    转32