原文:
【改革参考】改进原生态课堂才能提高教学质量,四个镜头教你提升原生态课堂
《让语文教学回归原生态》
蒋冰冰 阅2389 转97
远离“灌输” 回归原生态——参加“千课万人”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动之感想
ypjyb 阅440 转10
教什么永远比怎么教更重要
三驾马车1966 阅225
课堂教学原生态
小雨123 阅20
在商南一中听课随感
张富群 阅423
一节好课须五“精”
智夫勤 阅3754 转591
区中小学教师课堂教学基本行为规范
摆渡人9527 阅18 转8
自主学习不是放任自流
wdzajcx 阅411 转26
2012年07月23日
书香润心902 阅120 转3
【关注】原生态“常规”课堂怎么不见了
工学一体化 阅21 转2
做一个智慧的老师
劳动者2010 阅249 转2
语文人的底气
江山携手 阅140 转3
如何评价一堂课
龙溪舟子 阅6800 转318
听课体会
萌菡相伴 阅57
有效课堂的十二个基本标准
孙海英阅览室 阅2983 转115
教学反思——如何管理课堂纪律
剑桥飞竹 阅2431 转95
“少教多学课例研究”体会
话说木头 阅1864 转95
课堂教学的关键不在于教师的讲,而在于引导学生去做
立恒语文 阅361 转87
让复习课“亮起来”
陈杰岚 阅809 转71
关注教学细节 让课堂教学更有效
asset 阅586 转69
学生最需要什么,这是教学的起点
文化的传播者 阅734 转36
行走在新课改的路上
天蓝蓝 阅1121 转34
《师说》课堂教学评议
风云际会2009 阅1894 转34
给老师的建议:怎样在教学中实施自主学习
袁占舵 阅570 转31
老师,请减少“拖堂”行为
张勰 阅298 转28
提高课堂教学有效性的几点策略
老刘tdrhg 阅893 转21
让教学回归自然
wuxj易口天 阅287 转19
骨干教师引领课活动总结
赵俊1978 阅661 转16
外出听课学习心得体会
雨林铃 阅460 转14
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