原文:
南京一中“学历案”教学法影响全国
高中语文学科基地培育学校赴江苏考察报告
红瓦屋 阅428 转12
“语文+”的课程开发与校本实践
一中大语文 阅49
翻转课堂:为微课程教学法实验团队自豪
高占国 阅27
《中学历史情境教学理论与实践研究》开题报告
劳动者2010 阅3560 转167
崔允漷:深化课程改革从方案做起——温江经验
nmeqyhj 阅687 转17
关于学科教学知识 PCK(Pedagogical Content Knowledge) 的研究综述
敬贤书斋 阅4644 转74
小学语文教学方法
花漾物语 阅3715 转68
多元智能理论在教学中的实践应用
木香草堂 阅4498 转61
刘向军:高效课堂与教学模式
三驾马车1966 阅352 转57
会计特色专业建设规划
海纳百川209 阅5444 转268
大单元教学(2):单元教学的缘起与发展
leeechen64 阅2143 转45
小学生发展核心素养的三个抓手
GXF360 阅889 转25
西南大学师范生教师技能训练基本要求
beanone 阅288 转22
怎样理解教师的个人成长是与新课程同行,是与学生共同成长的?
jileianhui168 阅768 转21
教育技术能力试题十一
悠然见南山-海 阅259 转21
微百科 小学数学百科
756423047 阅421 转15
好文荐读 | 单元教学法:新教法?老教法?优势在哪里?不足在哪里?
新青年数学教师 阅1048 转13
专题:2022年版义务教育课标研究 | “新课标”如何不变成“旧实践”:论义务教育“双新”对学校教学...
尔雅图书馆 阅396 转13
深化“八字”教学法:学会自学自创
3gzylon 阅558 转9
国外一流高校如何提高教学质量
梦之寒阁 阅459 转9
研究型教学法的操作化
龙溪舟子 阅126 转8
(汇报材料)南坞镇义务教育均衡发展工作总结
南坞校园奇葩 阅437 转8
故事教学法在历史教学中运用的研究 结题报告
大山1L2R7S 阅309 转8
段玉山:新课标颁布后,地理学科教学如何应对新变化?
课程教学研究 阅658 转8
2019年教师资格证笔试:《综合素质》50条常考教育名词
当以读书通世事 阅133 转7
教师资格考试 教育学名词解释
行在今天 梦在明天 阅137 转6
PBL教学法在医学教学中的应用
名天 阅314 转6
从克伯屈的“设计教学法”到现代“综合性学习”
日新千字创作营 阅411 转5
TPACK视域下职前教师教育模式的重构
虎牙 阅153 转5
【改变你的三观】教学设计所需要设计的三个层次
ht87 阅1091 转5
首页
留言交流
联系我们
回顶部